贺新郎

贺新郎

睡起流莺语。

掩青苔、房栊向晚,乱红无数。

吹尽残花无人见,惟有垂杨自舞。

渐暖霭、初回轻暑。

宝扇重寻明月影,暗尘侵、尚有乘鸾女。

惊旧恨,遽如许。

江南梦断横江渚。

浪黏天、葡萄涨绿,半空烟雨。

无限楼前沧波意,谁采萍花寄取。

但怅望、兰舟容与。

万里云帆何时到,送孤鸿、目断千山阻。

谁为我,唱金缕。

基础信息 BASIC

体裁词 · 长调
词牌贺新郎
情感怅惘 · 思友 · 惜春 · 羁旅
月份四月
创作背景
北宋末年宦居江南怀人而作
据《石林词》权威校注考证,本词为叶梦得北宋末年宦居江南官署时所作,时值春末,作者独处居所,见暮春景物触发对远方故人的思念,遂创作本词。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本作品体裁为宋代慢词长调,属宋词中篇幅较长的品类,起源于唐代教坊曲,宋代成为文人常用的抒情体裁,在历代词体中地位较高,适合抒发曲折复杂的情感。
情感 · 解读
本词核心情感为春末伤逝的怅惘,以及对远方故人的深切思念,暗含独处异乡的孤寂感,历代主流解读均认可其怀人念远的情感内核。
词牌 · 源流与格律
贺新郎又名《金缕曲》《贺新凉》《乳燕飞》,正体为双调一百十六字,前后段各十句、六仄韵,本词所用为正体格律,无变体差异。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
房栊指房室的窗户,是古代对居所窗户的常用称谓。乱红指代散落的落花,是古典诗词中常见的暮春意象。暖霭指春日升腾的暖雾,是春末夏初常见的天气特征。乘鸾女本指神话中骑乘鸾鸟的仙女,此处指代宝扇上绘制的仙女图案。横江渚指横亘在江边的沙洲,是江边常见的地理景观。兰舟是对舟船的美称,古代常用香木造船,故有此称。金缕即《金缕曲》,是词牌贺新郎的别名。萍花指浮萍开的白色小花,常出现在春末的江南水滨。
逐句白话释义
睡醒起来听见黄莺婉转鸣叫。傍晚时分,青苔长满台阶,房门掩着,无数落花散落一地。残花被风吹尽也无人看见,只有垂杨独自在风中飘舞。渐渐暖雾升腾,刚刚迎来初夏的轻微暑气。重新找出像明月一样的团扇,上面已经落了灰尘,还能看到扇面画的乘鸾仙女。突然触发旧日的憾恨,竟然如此强烈。江南的旧梦被江边的沙洲阻断。大浪贴着天际,江水像葡萄一样涨起绿波,半空中笼罩着烟雨。楼前浩瀚的江水蕴含着无限情意,谁能采摘萍花寄给远方的人呢?只能怅然望着小船缓缓行驶。万里之外的帆船什么时候才能到达?目送孤雁飞去,视线被千山阻断。谁能为我唱一曲《金缕曲》呢?
核心主旨概括
本词描写了作者春末傍晚睡醒后见到的暮春景物。作者从眼前的残花、垂柳、暖雾等景物入手,触发了对往日旧事的回忆。随后作者将视线投向江边的浩渺烟波,抒发了对远方故人的深切思念。全词围绕伤春和怀人两个核心主题展开,情感真挚细腻,景物描写生动传神。读者可以从词中感受到作者独处异乡的孤寂感,以及对故人的牵挂之情。整体风格清疏明快,没有过多晦涩的表达,很容易引发读者的共情。是宋代怀人题材词作中的经典作品,具有很强的艺术感染力。
跨学科 · 是什么
垂杨、萍花、流莺生物特征植物学|动物学
垂杨就是柳树,是杨柳科柳属落叶乔木,春季发芽长叶,枝条柔软下垂。萍花是浮萍的花,浮萍是漂浮植物,每年春末夏初开白色小花,常漂浮在江南水面上。流莺就是黄莺,春季叫声婉转悦耳,是古典诗词中常见的春景意象。这三种动植物都是江南春末夏初常见的物种,作者选取它们入词符合当时的季节特征。普通读者很容易在生活中见到这些动植物,能快速理解词中描写的景物特点。这些动植物的意象也暗含了春天即将逝去的伤感,和全词的情感基调契合。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本词时要采用舒缓低沉的语气,契合全词怅惘的情感基调。断句时要按照词的格律停顿,比如四字句两字一顿,七字句按照“上四下三”的节奏停顿。读上阕的景物描写时语气要平缓,体现暮春景色的清疏感。读到“惊旧恨,遽如许”时语气要略微加重,体现情绪的陡然变化。读下阕的写景部分时要带着悠远的感觉,体现江面的浩渺辽阔。读到最后两句“谁为我,唱金缕”时语气要放轻放缓,体现孤寂怅然的情绪。整首词的诵读速度不宜过快,每句之间要留有适当的停顿。诵读时可以配合轻缓的古典音乐,更容易进入词的意境。
基础句式仿写指导
本词中“吹尽残花无人见,惟有垂杨自舞”的对比句式很适合仿写。仿写时可以先写一种被人忽略的景物变化,再写另一种景物的动态状态。比如可以仿写“落尽梧桐无人见,惟有寒蛩自鸣”,描写深秋的萧瑟景色。也可以仿写“飘尽冬雪无人见,惟有寒梅自开”,描写冬日的雪景。仿写时要注意前后两句的对比关系,前句写被忽略的事物,后句写独自存在的事物。这种句式很适合用来抒发独处时的孤寂感,或者描写小众的景物。初学者可以多练习这种句式,提升自己的写景表达能力。仿写时不用刻意追求押韵,只要意境契合就可以。
名句日常写作应用
核心名句“万里云帆何时到,送孤鸿、目断千山阻”适合用在思念亲友的作文中。比如写对远方求学的好友的思念时,就可以引用这句词,表达牵挂又无法相见的心情。也可以用在描写异乡羁旅生活的散文中,体现独处异乡的孤寂感。还可以用在写给亲友的书信里,含蓄表达自己的思念之情。这句词的意象很丰富,情感表达很真挚,不会显得过于直白。学生写作文时引用这句词,可以提升文章的文化底蕴,让表达更有文采。引用时要注意契合文章的情感基调,不要用在过于欢快的场景中。日常表达思念时也可以用这句词,显得文雅有内涵。
关联知识图谱
柳永《八声甘州·对潇潇暮雨洒江天》同主题
两首作品都是宋代羁旅怀人题材的经典词作,都通过暮春/暮秋景物抒发对远方故人的思念,情感内核高度契合,都是中小学语文必学的经典宋词,适合放在一起对比阅读。

名句 CLASSIC LINES

万里云帆何时到,送孤鸿、目断千山阻
该句以云帆、孤鸿、千山的意象凝练抒发怀人而不得见的怅惘。

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作者 POET

叶梦得 1077年—1148年
两宋之际官员、著名词人、学者

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