语文核心知识
重点字词注释
二仪指天地,坼是裂开的意思,职思指在职的官员,嗷嗷是百姓哀嚎的声音。卑栖邑指弟弟在小县城任职,簿曹是主管文书的官吏,这里指负责治水事务的主簿职位。版筑是古代用木板夹土修筑堤坝的方法,鼋鼍指大鳖和扬子鳄,古代传说它们能拱起背形成桥梁。九皋指低洼的湿地,徐关是古代地名,在今山东济南附近,碣石是古代山名,在今河北昌黎。泛梗指漂流的木偶,比喻漂泊无依的人,掣巨鳌指钓起巨鳌,比喻战胜巨大的困难。
逐句白话释义
天地间连日刮风雨,各个山谷的水都汇集成汹涌的波涛。听说黄河的堤防已经裂开,洪水远远连接着沧海一样高。在职的官员们都悄悄发愁,各个郡县都上报百姓哀嚎的灾情。我的弟弟在临邑这个小县城任职,作为主簿负责堤防修筑的事务。前几天收到他寄来的书信,说他不停地在参与修筑堤防的劳作。没办法借助鼋鼍的力量来阻挡洪水,也只能空望着天上的乌鹊没有办法。燕南的田地都被洪水吹刮淹没,济水边上的蓬蒿都被泡在水里。螺蚌都堆满了城外的区域,蛟螭趁着洪水在低洼的地方游走。徐关变成了深深的水府,碣石山看起来小得像秋毫一样。茅草屋旁边只剩下孤零零的树,青天之下上万艘船像箭一样飘着。我衰老得就像漂流的木偶一样,想要渡过水去摘天上的蟠桃。倚靠着在天涯边垂钓的力量,还能够钓起巨大的鳌鱼战胜灾害。
核心主旨与内容概括
这首诗是杜甫收到在临邑任职的弟弟的来信,知道黄河泛滥、弟弟负责治水压力很大之后创作的。诗的前半部分描写了黄河泛滥的惨烈灾情,表达了对受灾百姓的同情,也流露了对弟弟的牵挂。后半部分用浪漫的想象宽慰弟弟,相信大家一定能够战胜洪水灾害。整首诗既体现了杜甫一贯的忧国忧民情怀,也展现出少见的豪迈旷达的气质。全诗的情感从沉重转向昂扬,最终落脚在战胜困难的坚定信念上。
读写应用
基础诵读指导
这首五言古诗的诵读节奏整体采用2-3的停顿方式,比如“二仪/积风雨,百谷/漏波涛”。前半部分描写灾情的内容语气要沉重舒缓,体现出忧思的感觉。中间提到弟弟治水的内容语气要带着牵挂的感觉。最后两句“倚赖/天涯钓,犹能/掣巨鳌”语气要昂扬有力,放慢语速突出豪迈的感觉。整首诗的诵读速度不要太快,每句之间可以稍微停顿一下,体现出沉郁顿挫的风格。诵读的时候要注意重音的落点,比如“坼”“忧悄悄”“嗷嗷”“不时操”“掣巨鳌”这些词要加重读音,突出情感的重点。
基础句式仿写指导
可以学习这首诗先写眼前/听闻的实景,再抒发情感,最后用想象升华主题的结构。比如写抗击疫情的内容,可以先写听闻各地疫情的情况,再表达对医护人员的牵挂,最后用想象表达战胜疫情的信念。也可以学习本诗用具体的意象来烘托氛围的写法,比如用“螺蚌满近郭”这类具体的场景来体现洪水的严重,仿写的时候可以用具体的细节来体现你要描写的场景的特点。还可以学习本诗结尾用典故升华主题的方法,用大家熟悉的典故来表达自己的志向,让内容更有深度。仿写的时候注意五言诗句的节奏,保持语言的凝练,不要太口语化。
核心名句写作应用
核心名句“倚赖天涯钓,犹能掣巨鳌”适合用在鼓励他人面对重大困难的场景里,比如写给遇到挫折的朋友的信里,可以用这句话鼓励对方不要害怕困难,相信自己有战胜困难的力量。也可以用在描写国家面对重大灾害、重大挑战的作文里,体现全国人民团结一心战胜困难的坚定信念。还可以用在个人的励志类作文里,表达自己面对学习、生活中的困难时不服输的态度。使用的时候不需要解释典故的内容,直接引用就能传递出豪迈的信念感,适合放在作文的结尾作为升华句使用。