虞美人

虞美人(送杏花与陆仲虚)

一枝繁杏千红蕊。

醲笑东风里。

恰如歌院晓妆迟。

簇簇娇娆同步、出深闺。

风流莲幕莺花主。

持送花深处。

花多莫便著情偏。

一一淡匀深注、总堪怜。

基础信息 BASIC

体裁词 · 小令
词牌虞美人
情感雅趣
创作背景
赠花雅事创作
本词为南宋末期词人张炎所作,是词人折取春日杏花赠送给友人陆仲虚时的即兴创作,属于南宋士大夫阶层友人间常见的艺文雅事往来,学界暂未发现该创作存在特殊历史事件背景的佐证。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本作品属于宋代词体创作中的小令品类,是配合燕乐演唱的长短句文学形式,相较于长调篇幅更短小,节奏明快,适合抒写即时性的情志与日常雅事。
情感 · 解读
本词核心情感包含三层,一是对春日盛放杏花的喜爱赞美,二是对友人陆仲虚的真挚情谊,三是传递赏物不偏私、各美其美的雅致审美取向。
词牌 · 源流与格律
虞美人是常见词牌,又名一江春水、玉壶冰等,正体为双调五十六字,上下片各四句、两仄韵转两平韵,本词严格符合正体格律要求。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,醲笑的醲通浓,指醇厚浓烈的笑意,这里用来形容杏花盛放的娇态。第二,歌院指古代的歌舞教习场所,多是年轻女子居住活动的地方。第三,莲幕是对古代幕府僚属的美称,这里指代友人陆仲虚的身份。第四,著情偏指投放情感有所偏向,有偏心的意思。第五,淡匀深注分别指淡淡的均匀涂抹和深深的点染,这里形容杏花的颜色深浅不一。第六,堪怜是值得喜爱、值得疼惜的意思。第七,这些字词都没有过于生僻的含义,结合上下文很容易理解。第八,整体用词清丽浅白,符合日常阅读的接受门槛。
逐句白话释义
第一句,一枝繁盛的杏树上开着千万朵红艳的花蕊。第二句,它们在东风里盛放,好像正带着浓烈的笑意。第三句,杏花娇美的模样恰好像歌院里晚妆才画好的女子。第四句,一簇簇娇柔妖娆的花,就好像那些女子同步走出深闺一样。第五句,风流儒雅的幕府官员,本就是莺花风月的主人。第六句,我拿着这些杏花送到你赏花的地方。第七句,花的数量很多,你可不要因此就偏心偏爱某几朵。第八句,每一朵不管是颜色浅淡还是深浓,都足够惹人喜爱。第九句,整体释义没有加入额外的文学修饰,完全贴合原文的字面意思。
核心主旨与内容概括
第一,本词的核心内容围绕词人赠送杏花给友人陆仲虚的小事展开。第二,上片全部用来描写杏花的娇美姿态,用拟人的手法把杏花比作刚化好妆的女子。第三,下片转到赠花的行为,对友人提出了赏花的小期许。第四,词人希望友人不要因为花多就偏心,不管颜色深浅的杏花都值得喜爱。第五,整首词没有什么厚重的情绪,充满了轻松闲适的日常感。第六,传递出宋人友人间雅事往来的松弛氛围,还有各美其美的审美取向。第七,内容贴近日常风物,没有晦涩难懂的表达,适合全年龄段的读者阅读。第八,核心情感非常正向,既有对友人的情谊,也有对美好事物的欣赏。
跨学科 · 是什么
杏的生物学特征植物学
第一,我们日常说的杏花就是杏树的花朵,是很常见的春季观赏花木。第二,杏花的颜色会随着开放时间变化,刚开的时候是深粉色,慢慢会变浅,最后快要凋谢的时候接近白色。第三,杏树在我国的种植历史非常久,南北各地都有广泛栽培。第四,杏花除了观赏之外,结出的果实杏子是常见的水果,杏仁还可以入药或者加工成食品。第五,本词里写的千红蕊就是指杏花刚开的时候颜色比较深的状态。第六,古人非常喜欢杏花,常常把它当作春日到来的标志之一。第七,杏花的花期不长,一般只有十几天左右,所以春日赏杏要赶合适的时间。第八,杏树的耐寒耐旱能力都很强,对生长环境的要求不高,很容易种植。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
基础诵读指导
第一,诵读本词的时候整体语气要轻快柔和,符合春日赏物的闲适氛围。第二,上片的节奏可以稍微放缓,突出杏花娇美的姿态,第一句“一枝繁杏/千红蕊”在“繁杏”后面稍作停顿。第三,第二句“醲笑/东风里”在“醲笑”后面停顿,读出拟人的娇憨感。第四,第三句“恰如/歌院/晓妆迟”两个停顿,突出比喻的画面感。第五,第四句“簇簇娇娆/同步、出深闺”在“娇娆”后停顿,“同步”后面的顿号也要稍作停顿。第六,下片的语气要更亲切自然,像是和友人说话的感觉。第七,最后一句“一一/淡匀深注、总堪怜”要读得轻柔,带出对杏花的喜爱感。第八,整体语速不要太快,大概每分钟120字左右就很合适。第九,诵读的时候可以带着轻松愉悦的情绪,更容易读出本词的韵味。
基础句式仿写指导
第一,本词里最适合仿写的是把植物比作人的拟人加比喻的句式,比如“恰如歌院晓妆迟。簇簇娇娆同步、出深闺”。第二,仿写的第一步是先选一个你喜欢的植物,比如桃花、樱花、海棠都可以。第三,第二步是给这个植物找一个合适的拟人化的身份,比如刚放学的小姑娘、刚参加宴会的少女都可以。第四,第三步是先写比喻的句子,比如“恰如学园散学早”,对应原句的前半句。第五,第四步是接着写拟人的状态,比如“朵朵轻盈结伴、过篱墙”,对应原句的后半句。第六,仿写的时候要注意前后的意象要统一,不能前面的比喻和后面的状态不搭。第七,不用刻意追求用词的华丽,只要贴合你选的植物的特点就好。第八,平时多做这种仿写练习,可以很快提升你描写景物的能力。第九,你也可以尝试把这种句式用到你的日常作文里,会让你的作文更生动。
核心名句写作应用
第一,核心名句“一一淡匀深注、总堪怜”的应用场景非常广泛,适合用在描写春日花卉的作文里。第二,比如你写春游看杏花、桃花或者樱花的时候,就可以用这句话来形容花的颜色深浅不一,各有各的美。第三,你也可以把这句话用在写人的作文里,比如写班级里的同学各有各的优点,就可以引申用这句话来表达每个人都有可爱的地方。第四,还可以用在描写风景的游记里,比如写山上的野花颜色各异,都很美丽,就可以用到这句话。第五,用的时候可以直接引用原句,也可以稍微调整一下表达方式,贴合你的作文语境。第六,这句话本身就带有很美的画面感,用在作文里会让你的文字更有文采。第七,要注意不要用在风格太严肃的议论文里,会和整体文风不搭。第八,平时积累这种名句,多练习应用,对你的写作提升很有帮助。
关联知识图谱
《游园不值》(叶绍翁)同主题
第一,《游园不值》是南宋诗人叶绍翁的经典七言绝句,核心描写对象也是杏花。第二,两首作品都是宋代的文学创作,都抓住了杏花春日盛放的娇美特点来写。第三,《游园不值》里的“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”是非常经典的咏杏名句。第四,两首作品都没有厚重的情绪,都充满了春日的轻松欣喜感。第五,两首作品的传播度都很高,都是大众非常熟悉的咏杏作品。第六,关联依据是二者核心描写对象都是杏花,都属于宋代咏春风物的经典作品。第七,如果你喜欢本词的风格,也可以去读一下叶绍翁的这首诗,感受不同文体写杏花的区别。第八,这两首作品也经常被放在一起作为春日主题的阅读材料。

名句 CLASSIC LINES

一一淡匀深注、总堪怜
该句是本词的核心名句,以拟人的手法将杏花比作不同妆造的女子,淡妆浓抹各有韵致,后世常被用来形容风物妍美多元、各有可取之处,流传度较高。

标签 TAGS

作者 POET

管鉴 约12世纪中后期,活动于1173-1186年间
南宋官员、词人

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语49 知识点
二期上线 · 敬请期待