鹊桥仙·华灯纵博

诵读这首词的时候要注意把握整体的情感基调，前两句要读得豪迈高昂。“谁记当年豪举”一句要带有反问的语气，语调略微下沉，带出怅惘的情绪。“酒徒一半取封侯”一句语速稍快，带有一丝愤懑的情绪。“独去作、江边渔父”一句要读得低沉缓慢，突出“独”字的孤独感。下阕开头“轻舟八尺，低篷三扇，占断苹洲烟雨”要读得舒缓柔和，带出闲适的意境。“镜湖元自属闲人”一句语调要上扬，带出旷达的语气。“又何必、君恩赐与”一句要读得铿锵有力，最后“与”字拖长音，尽显不屑的态度。整体诵读的节奏要快慢结合，情感转换要自然，突出今昔对比的落差。

这首词的“谁记当年豪举”是典型的反问句式，可以用来表达对过往岁月的感慨。仿写的时候可以先描述过往的具体场景，再用反问句带出今昔对比的怅惘。比如可以仿写为“操场奔跑，教室刷题，谁记当年青春”，用来回忆学生时代的生活。另外“镜湖元自属闲人，又何必、君恩赐与”的转折反问句式也很有特色。这个句式可以用来表达对不属于自己的事物的释然，或者对权贵的不屑。仿写的时候可以先点明某个事物本来的归属，再用反问句表达不需要外力赐予的态度。比如可以仿写为“山野元自属游人，又何必、门票售与”，用来表达对自然风光本就属于大众的观点。仿写的时候要注意前后句的逻辑关联，反问句的语气要自然，不要生硬。

“镜湖元自属闲人，又何必、君恩赐与”这句名句适合用在表达对功名利禄不屑的文章中。当写作主题涉及淡泊名利、追求自由、不依附权贵的时候都可以引用这句词。比如写关于陶渊明不为五斗米折腰的议论文的时候，可以引用这句词来佐证淡泊名利的观点。也可以用在描写自然风光的散文中，表达自然风光本来就属于大众，不需要额外获得许可才能欣赏的观点。比如写春游的作文的时候，可以写“走到西湖边，看着满湖的春色，突然想起陆游的‘镜湖元自属闲人，又何必、君恩赐与’，原来最好的风景从来都是免费的”。这句词也可以用在面对人生挫折的自我勉励的文章中，表达就算得不到外界的认可，也可以自己活得自在的态度。比如写关于失业后重新找到生活方向的随笔的时候，就可以引用这句词来表达释然的心态。引用的时候要注意结合上下文的语境，不要生硬堆砌。