清平乐词牌

清平乐(呈昌父,时仆以病止酒,昌父日作诗数遍,末章及之)

云烟草树。

山北山南雨。

溪上行人相背去。

惟有啼鸦一处。

门前万斛春寒。

梅花可煞摧残。

使我长忘酒易,要君不作诗难。

基础信息 BASIC

体裁词 · 小令
词牌清平乐词牌
情感孤寂 · 闲适
创作背景
带湖病中酬唱
此词作于南宋绍熙年间辛弃疾退居信州上饶带湖时期。词人因疾戒酒,生活节奏放缓,友人赵蕃(字昌父)日作诗相访。赵蕃为当时著名理学家与诗人,二人交游甚密。词人遂以此阕酬答,记录病中生活与文人雅趣。学界公认该词创作于绍熙初年,系带湖闲居期代表作。创作动因源于日常交往中的情感共鸣与文学互动。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本词属宋代词体小令,源于唐代教坊曲,至北宋定型为双调四十六字格律。该体裁在宋代文人创作中占据重要地位,兼具音乐性与文学性。其篇幅短小精悍,适合抒发瞬间感触或描绘生活片段。辛弃疾在此调中融入个人生命体验,拓展了传统小令的表现边界。历代文体学将其归为婉约与豪放交融的过渡型词体。该体裁在宋代词坛具有承前启后的枢纽作用。
情感 · 解读
核心情感交织病中孤寂、春寒怜梅之叹与挚友酬唱之慰。词人退居乡野,心境由激昂转向平和,呈现出士大夫闲适生活下的微茫愁绪。上片烟雨啼鸦烘托出空灵寂寥的氛围,下片春寒梅花暗喻生命在逆境中的坚守。病中戒酒的无奈与友人作诗的雅趣形成鲜明对照。全篇在平淡叙述中流露对知己的深切珍视。历代主流解读均认同其情感内核为退隐期的心理调适与人际温情。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词
本词上片首句“云烟草树”描绘了春日山野间云雾缭绕、草木葱茏的自然景象。其中“云烟”指代山间弥漫的薄雾与湿润水汽。“草树”泛指江南丘陵地带繁茂的植被群落。下片“万斛春寒”中的“万斛”原为古代容量单位,此处借喻春寒料峭的深重程度。“可煞”为宋元时期常见口语词汇,意为“真是”或“极其”。该词生动传达了词人对梅花遭受严寒侵袭的深切怜惜。全篇字词浅近自然,摒弃了生僻典故的堆砌。这种白描手法使得景物描写更加贴近日常生活。读者能够直观感受到词人病中静观外物的细腻心境。
逐句释义
上片四句依次勾勒出远山云雾、南北山雨、溪畔行人与枝头啼鸦的画面。词人站在高处俯瞰,将视线由远及近缓缓推移。下片首句点明时节已至初春,但寒气依然逼人。梅花在冷风中独自绽放,却难免受到霜雪的摧折。词人因身体抱恙而被迫停止饮酒,生活节奏随之放缓。友人赵蕃每日前来探访,并频频吟诗相赠。词人在词末坦言,戒酒虽难却尚可坚持,但让友人停止作诗却几乎不可能。全词语言质朴流畅,毫无雕琢痕迹。这种直白叙述让读者仿佛置身于江南春雨的庭院之中。
核心主旨
本词以江南春雨为背景,通过白描手法展现了一幅清冷幽静的山居图景。词人借景抒情,将病中戒酒的无奈与对友情的珍视巧妙融合。上片侧重写景,以烟雨、行人、啼鸦烘托出空灵寂寥的氛围。下片转入叙事与抒情,以春寒梅花引出对友人的酬答。全篇没有宏大的家国抱负,而是聚焦于日常生活的细微感触。这种闲适笔调反映了词人退隐时期的心理状态。作品在平淡中见真情,在简练中藏深意。它向读者展示了宋代文人雅致的生活情趣。最终传达出一种顺应自然、珍视知己的豁达人生观。
跨学科 · 是什么
宋代文人交游
宋代士大夫阶层盛行以诗酒会友的社交传统,文人之间常通过唱和诗词维系情谊。赵蕃作为当时著名的理学家与诗人,与辛弃疾交往甚密。词中“止酒”反映了宋代医学观念中病后调养需忌口的养生常识。南宋时期江南地区经济繁荣,士人退居乡野成为普遍现象。这种生活方式促进了地方文化圈的形成与学术交流。词人通过日常琐事记录,折射出当时文人群体的精神面貌。作品保留了宋代民间口语的真实面貌,具有语言史料价值。它为我们了解南宋中下层士大夫的日常生活提供了生动切片。
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读写应用
诵读指导
诵读本词需注意上片四句均为仄声收尾,语调应低沉舒缓。每句之间需作适当停顿,以体现画面转换的节奏感。“云烟草树”后稍作延长,营造云雾弥漫的空间感。“山北山南雨”语速可略微加快,模拟雨丝飘落的动态。下片转平韵后,语气应转为平和亲切,体现与友人对话的语境。“使我长忘酒易”一句需重读“易”字,突出戒酒的决心。末句“要君不作诗难”语调上扬,带出几分幽默与无奈。整体诵读应把握由景入情、由静转动的层次变化。
句式仿写
本词善用白描手法,通过并列意象直接呈现画面,无需过多修饰。仿写时可尝试选取三个自然景物,用简练词语勾勒整体氛围。例如“秋风落叶,长亭古道,夕阳西下”即可构建苍茫意境。句式上可采用“名词加名词”的紧凑结构,增强语言的张力。下片对仗句“使我长忘酒易,要君不作诗难”采用因果转折逻辑。仿写时可运用“使……易,要……难”的对比句式,表达生活中的矛盾心理。注意保持口语化风格,避免辞藻堆砌。通过日常细节的提炼,使文字更具生活气息。
名句应用
核心名句适用于描写朋友间深厚情谊或文人雅集的场景。在记叙文中,可引用此句表现知己之间无需多言的默契。在议论文中,可用于论证“真挚情感往往流露于平淡日常”的观点。例如描写师生情谊时,可化用为“使我长忘书卷易,要师不作教诲难”。该句亦适合用于书信往来,表达对友人频繁问候的感激与调侃。在散文创作中,可借此句引出对慢节奏生活的向往。其口语化特质使文章更具亲和力与时代穿透力。合理引用能有效提升文本的文化底蕴与情感厚度。
关联知识图谱
带湖闲居词群同主题
本词与《清平乐·独宿博山王氏庵》《鹧鸪天·代人赋》等同属带湖闲居期创作。这些作品均以江南山水为背景,聚焦退隐生活的日常细节。词风由早期的豪放悲壮转向清疏淡远,体现了作者生命阶段的心理转变。历代词谱均将此类作品归为稼轩词中的“闲适派”。它们共同构成了宋代士大夫乡居文学的重要样本。通过对比阅读,可清晰把握辛弃疾艺术风格的多样性。该词群为研究南宋文人心理史提供了核心文本。

名句 CLASSIC LINES

使我长忘酒易,要君不作诗难
该句以口语化对仗直抒胸臆。其文化影响力体现在历代诗话的频繁征引与化用。后世衍生应用多见于书信往来、文人雅集题跋及现代散文创作。该句打破了传统词的书面语壁垒,展现了辛弃疾驾驭日常语言的卓越能力。

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作者 POET

辛弃疾 1140-1207
南宋官员、词人、抗金义士

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