摸鱼儿（荷花归耕堂用时父韵）
古城阴、一川新浸，天然尘外幽绝。
谁家幻出千机锦，疑是蕊仙云织。
环燕席。
便纵有万花，此际无颜色。
清风两腋。
炯玉树森前，碧＿满注，共作醉乡客。
长堤路，还忆西湖景物。
游船曾点空碧。
当时总负凌云气，俯仰顿成今昔。
愁易极。
更对景销凝，怅望天西北。
归来日夕。
但展转无眠，风棂水馆，冷浸五更月。
基础信息 BASIC
体裁词
词牌摸鱼儿
情感故国之思 · 追思
创作背景
宋亡追忆
此词创作于南宋覆灭之后。词人借咏荷花寄托故国之思。时局动荡导致文人隐居避世。归耕堂为当时文人雅集之所。词人用友人时父之韵唱和。创作动因在于排遣内心郁结。历史背景与文本情感高度契合。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本作品属于宋代长短句体裁。词起源于隋唐燕乐，至宋代达到鼎盛。该体裁依曲填词，句式长短错落。摸鱼儿为双调词牌，上下阕结构对称。此词遵循传统词体规范。历代将其归入婉约与豪放交融之作。文体地位在南宋遗民词中颇具代表性。
情感 · 解读
全词核心情感为深沉的故国之思与身世飘零之痛。上阕以荷花高洁反衬现实凄凉。下阕直抒胸臆追忆西湖旧游。情感由景入情层层递进。愁绪贯穿始终难以排遣。历代评家皆认同其黍离之悲的主调。情感肌理细腻且极具时代烙印。
词牌 · 源流与格律
摸鱼儿原为唐代教坊曲名。后演变为宋代常用词牌。正体为双调一百一十六字。上下阕各十句。本词依正体格律填制。押仄声韵一韵到底。句式参差富于音乐美感。该词牌多用于抒发幽怨悲慨之情。
基础解读 READING
语文核心知识
浸
浸字在此处指水满溢出的状态。新浸表示刚刚涨满的河水。该字生动描绘出雨后水势。古今词义基本保持一致。此处作动词使用。体现自然景物的动态美。帮助读者理解开篇意境。
逐句释义
古城背阴处河水刚刚涨满，自然景色清幽远离尘世喧嚣。不知是谁织出如锦缎般的荷花，仿佛仙女在云端纺织而成。纵然有万紫千红的花朵，在此刻也都黯然失色。清凉的风吹拂衣袖，大家一同沉醉在这美好境界。长堤小路上依然记得西湖风光，游船曾经点缀在空旷的碧波上。当年我们都怀有远大志向，转眼之间今昔已截然不同。忧愁的情绪达到了极点，面对美景只能默默凝神。傍晚归来后依然无法入睡，清冷的月光浸透了五更时分。
主旨概括
本词通过描绘荷花的高洁姿态。追忆昔日西湖游览的欢乐时光。对比当下国破家亡的凄凉现实。抒发词人深沉的故国之思。全篇以景起兴以情结。语言清丽而情感沉郁。展现了南宋遗民的精神面貌。具有强烈的时代共鸣。
跨学科 · 是什么
南宋遗民
词中隐含南宋灭亡后的历史背景。西湖曾是南宋都城临安的象征。词人借回忆旧游暗指故国沦丧。当时文人多隐居避世不仕新朝。这种历史境遇催生了大量遗民文学。作品反映了特定时代的集体创伤。历史考证表明该词作于宋亡之后。成为研究南宋末期社会心态的重要文献。
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读写应用
诵读指导
诵读时应把握全词清冷沉郁的基调。上阕写景部分语速宜舒缓轻柔。下阕抒情部分语气需逐渐加重。注意长短句交替带来的节奏变化。押仄声韵处应适当拖长尾音。怅望天西北一句需读出苍凉感。结尾五更月宜用气声收束。整体保持连贯的情感流动。
句式仿写
可模仿谁家幻出千机锦的设问句式。先提出疑问再给出比喻性回答。注意保持前后意象的逻辑关联。运用夸张手法增强语言表现力。仿写时可选取自然景物作为对象。保持七言与杂言交错的节奏感。通过练习提升古典语感。
写作应用
核心名句适用于描写怀旧与思乡主题。可在游记散文中引用以增添文化底蕴。用于表达物是人非的感慨十分贴切。写作时可结合具体景物进行化用。注意保持原句的苍凉意境。避免生搬硬套破坏文章整体风格。通过引用提升文章文学品位。
关联知识图谱
西湖诗词同主题
西湖作为南宋故都象征，历代文人多有题咏。本词借西湖景物寄托故国之思。与苏轼等前人作品形成情感呼应。地理空间承载了深厚的历史记忆。文人通过空间书写构建文化认同。该关联有助于理解词作的深层意蕴。在文学史脉络中具有重要地位。
咏物传统同手法
荷花在中国古典文学中象征高洁。本词以荷喻人延续咏物传统。通过物象寄托个人品格与时代悲情。植物特性与人文精神高度融合。历代评注均强调其象征意义。该关联揭示了古典诗词的比兴手法。为跨学科解读提供了切入点。
名句 CLASSIC LINES
怅望天西北
此句为全词情感爆发之核心。怅望二字写尽无奈与眷恋。天西北暗指故都临安方向。后世常引此句表达家国之痛。历代评注皆赞其意境苍凉。文化影响力遍及宋元明清。成为遗民文学的经典符号。
标签 TAGS
作者 POET
赵以夫 1189年-1256年
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