承沈八丈东美除膳部员外阻雨未遂驰贺奉寄此诗

杜甫 · 唐

今日西京掾，多除内省郎。

通家惟沈氏，谒帝似冯唐。

诗律群公问，儒门旧史长。

清秋便寓直，列宿顿辉光。

未暇申宴慰，含情空激扬。

司存何所比，膳部默凄伤。

贫贱人事略，经过霖潦妨。

礼同诸父长，恩岂布衣忘。

天路牵骐骥，云台引栋梁。

徒怀贡公喜，飒飒鬓毛苍。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言排律

情感惋惜

创作背景

天宝末年长安寄赠

本诗创作于唐玄宗天宝末年杜甫居长安时期，沈东美（沈佺期之子，与杜甫家为世代通好）被授官膳部员外郎，按照唐代礼仪，晚辈应当亲自登门道贺。杜甫当时正处于仕途困顿阶段，居所附近因连降大雨导致道路积水严重，无法出行前往祝贺，因此创作本诗寄赠沈东美表达心意，全诗没有涉及杜甫其他生平事件。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗体裁为五言排律，属于近体诗范畴，起源于南朝齐永明时期，到唐代逐步定型。全诗共二十句，全篇严格遵循近体诗平仄、押韵、对仗规则，除首尾两联外中间联全部对仗，是唐代典型的酬赠类排律作品。五言排律在唐代是官员酬和、寄赠场合常用的正式文体，文体地位庄重典雅，适合表达郑重的祝贺、陈情类内容。

情感 · 解读

本诗核心情感包含三层，第一层是对世交长辈沈东美升任膳部员外郎的诚挚祝贺，肯定其才学与人品。第二层是因连日暴雨无法亲自前往道贺的愧疚与遗憾，只能寄诗传递心意。第三层是感念沈氏对自己的恩遇，同时抒发自身久居贫贱、年华老去却仕途无成的自伤情绪。三层情感融合自然，符合杜甫沉郁顿挫的一贯抒情风格。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

第一，“掾”读yuàn，指古代官府的属官，这里指长安各官府的下层官员。第二，“除”是古代授官的专用术语，指正式任命新的官职。第三，“内省郎”指尚书省的郎官，是唐代中央的中层官员。第四，“冯唐”是汉代名臣，年老才得到重用，这里指沈东美晚年才升任员外郎。第五，“寓直”指官员在宫中值班。第六，“霖潦”读lín lǎo，指连续大雨形成的路面积水。第七，“贡公喜”是汉代典故，贡禹和王吉是好友，王吉升官贡禹就很高兴，知道自己也会被举荐。第八，“飒飒”本指风声，这里形容鬓毛花白稀疏的样子。第九，“膳部”是唐代礼部下属的部门，掌管祭祀、宴饮的膳食供应。第十，“西京”指唐代都城长安。

逐句白话释义

第一二句：如今西京长安的下层属官，很多都被升任为中央的郎官。第三四句：和我家是世代通好的只有沈家，您像汉代的冯唐一样晚年才得到机会侍奉皇帝。第五六句：您的诗法精通，很多官员都来向您请教，出身儒门家族，世代担任史官资历深厚。第七八句：清凉的秋天您就可以到宫中值班，天上的星宿都因为您的到来增添了光辉。第九十句：我没来得及准备宴席向您表示慰问，只能满怀激动的心情空自振奋。第十一十二句：您现在担任的官职有什么能比得上呢，想到膳部的职责我就默默感到凄伤。第十三十四句：我出身贫贱很多人情往来都疏忽了，想要去拜访您又被大雨积水挡住了路。第十五十六句：您一直把我当作父辈的晚辈一样礼遇，这份恩情我身为布衣百姓怎么敢忘记。第十七十八句：如今为官的坦途牵引着您这样的千里马，云台之上正要招揽您这样的栋梁之才。第十九二十句：我只能像贡禹那样空自为您感到高兴，可我的鬓角已经稀疏花白渐渐苍老了。

核心主旨与内容概括

这首诗是杜甫写给世交长辈沈东美的寄赠诗，核心内容是祝贺沈东美升任膳部员外郎。首先写当时长安官员普遍升迁的背景，引出沈东美的升任，赞美他的才学和家世。然后说明自己因为大雨阻断道路不能亲自前往道贺的遗憾，感念沈东美对自己的恩情。最后再次赞美沈东美是栋梁之才，将来必定有更好的发展，同时抒发自己年华老去、仕途失意的感伤情绪。全诗情感真挚，既表达了祝贺的诚意，也吐露了自己的真实处境，没有虚伪的客套话。

跨学科 · 是什么

唐代膳部员外郎官职历史学

第一，唐代的中央官制分为三省六部，六部之下又设多个司，膳部是礼部的四个下属司之一。第二，膳部的最高长官是膳部郎中，从五品上，副长官就是膳部员外郎，从六品上。第三，膳部的主要职责是管理国家祭祀、宫廷宴会、官员朝会的食物、酒水、祭品的供应，还有管理朝官的食料供给。第四，这个职位属于文职清望官，通常由出身文化世家、品行端正的官员担任，地位比较受人尊重。第五，唐代官员升任员外郎通常是仕途上升的重要台阶，之后很容易升任郎中或者更高的官职。第六，沈东美是初唐著名诗人沈佺期的儿子，出身文学世家，所以担任这个职位非常符合当时的任官惯例。第七，诗中说“司存何所比”就是赞美这个职位清贵，没有别的职位能比得上。第八，“默凄伤”是杜甫想到自己还做着下层小官，和沈东美的职位差距很大，所以感到悲伤。

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读写应用

诵读节奏指导

第一，本诗是五言诗，每句的诵读节奏都是“二二一”或者“二三”，比如“今日/西京/掾”，“通家/惟/沈氏”。第二，前八句是祝贺的内容，语气要明快、昂扬，读出赞美、喜悦的情绪。第三，第九到第十六句是说明阻雨的情况和感念恩情，语气要舒缓、诚恳，读出遗憾、感恩的情绪。第四，最后四句是抒情，前两句要读出昂扬的赞美语气，后两句要放慢速度，读出沉郁、感伤的情绪。第五，诵读的时候每联之间稍微停顿，韵脚字（郎、唐、长、光、扬、伤、妨、忘、梁、苍）要适当重读，突出排律的韵律感。第六，不要读得太快，每分钟大概读60到70个字就可以，把情感充分表达出来。第七，遇到生僻字比如“掾”“潦”要读准字音，不要读错。第八，整体的诵读风格要庄重、真诚，符合寄赠长辈的正式场合要求。

句式仿写指导

第一，本诗中“天路牵骐骥，云台引栋梁”是典型的祝贺类对偶句，可以仿写用来祝贺他人升学、升职、取得成就。第二，仿写的结构是“领域+动词+赞美对象”，上下句要对仗，词性相对，平仄协调。第三，比如祝贺他人考上大学，可以仿写为“学海驰骐骥，文林育栋梁”。第四，祝贺他人创业成功，可以仿写为“商海乘长风，云程举栋梁”。第五，祝贺他人升职，可以仿写为“仕路开新境，明堂用栋梁”。第六，仿写的时候要注意前后两句的意境要统一，都要围绕赞美对方的能力、前途来写。第七，不要用太生僻的字词，要通俗易懂，同时符合正式祝贺的场合。第八，也可以把这种对偶句式用到作文的开头或者结尾，提升文章的文采。

核心名句写作应用

第一，“天路牵骐骥，云台引栋梁”可以用到祝贺类的书信、发言稿、贺卡当中，用来赞美对方是优秀的人才，前途光明。第二，比如给升职的领导写贺卡，可以写“喜闻您升任新职，正所谓‘天路牵骐骥，云台引栋梁’，祝您在新的岗位上再创佳绩”。第三，给考上名牌大学的学生写贺信，可以用这两句赞美他是栋梁之才，未来可期。第四，“徒怀贡公喜，飒飒鬓毛苍”可以用到感怀类的散文、随笔当中，抒发自己为亲友取得成就感到高兴，同时感叹自己年华老去的情绪。第五，比如写回忆恩师的文章，可以写“如今恩师已经升任大学校长，我却还是普通的教师，真可谓‘徒怀贡公喜，飒飒鬓毛苍’”。第六，应用的时候要注意场合，祝贺的句子不要用在悲伤的场合，感怀的句子不要用在喜庆的场合。第七，引用的时候要准确，不要写错字句。第八，也可以化用这两句的意思，不用直接引用，比如“看到好友升职，我也像贡禹那样满心欢喜，转头才发现自己的鬓角已经白了”。

关联知识图谱

冯唐典故同典故

第一，本诗中“谒帝似冯唐”用的是冯唐的典故，和我们熟悉的“冯唐易老，李广难封”是同一个典故。第二，冯唐是西汉时期的大臣，为人正直，敢于直言，所以一直到很老的年纪才得到重用，担任中郎署长。第三，后世常用冯唐的典故来形容人才年老才得到重用，或者感慨人才怀才不遇，年华老去。第四，本诗中用这个典故是说沈东美虽然晚年才升任员外郎，但是才能出众，终于得到了朝廷的认可。第五，这个典故最早出自《史记·张释之冯唐列传》，是中国古代文学中非常常用的典故之一。第六，王勃的《滕王阁序》、苏轼的《江城子·密州出猎》等经典作品中都用到过这个典故。第七，杜甫的诗中经常用到历史典故，而且用得非常贴切，和诗歌的内容融合得很好。第八，这个典故的情感色彩既有对人才的同情，也有对人才终于得到重用的欣慰，本诗中主要是后者的含义。

贡禹王吉典故同典故

第一，本诗中“徒怀贡公喜”用的是贡禹和王吉的典故，也叫“王阳在位，贡公弹冠”。第二，贡禹和王吉都是西汉时期的大臣，两人是关系非常好的朋友，志向相同。第三，王吉被朝廷任命为谏大夫的时候，贡禹知道自己也会被举荐，就高兴地把帽子上的灰尘弹掉，准备出来做官。第四，后世常用“贡公喜”来形容为好友得到晋升、成就感到高兴，也表示因为好友的关系自己也有了晋升的希望。第五，本诗中用这个典故是说杜甫为沈东美得到升迁感到非常高兴，同时也委婉地表示希望沈东美能举荐自己。第六，这个典故最早出自《汉书·王吉传》，也是古代文学中常用的友情类、仕途类典故。第七，杜甫在这里用这个典故非常得体，既表达了喜悦的心情，也没有显得过于功利，符合他和沈东美的世交关系。第八，后世很多酬赠类的诗歌中都用到过这个典故，表达类似的情感。

名句 CLASSIC LINES

天路牵骐骥，云台引栋梁。徒怀贡公喜，飒飒鬓毛苍。

后两句用贡禹喜得好友王吉举荐的典故，表达自己为长辈升任的喜悦，又抒发了自身年华老去仕途失意的感慨。

标签 TAGS

惋惜历史学地理学社会学

作者 POET

杜甫 712－770

唐代著名诗人，曾任检校工部员外郎