古意诗
挟瑟丛台下，徙倚爱容光。
伫立日已暮，戚戚苦人肠。
露葵已堪摘，淇水未沾裳。
锦衾无独暖，罗衣空自香。
明月虽外照，宁知心内伤？
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感相思 · 闺怨
创作背景
南朝拟古创作
本诗创作于南朝齐永明年间。系文人拟乐府古题之作。学界公认其动因在于当时宫廷与士族盛行拟古咏怀之风。作者借传统闺怨题材抒写时代共通的离愁别绪。历史事件背景为齐武帝时期文化繁荣。创作时间考证多定于公元四八五年至四九三年间。地点考证指向建康文坛交流圈。严禁涉及作者生平细节。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古典诗歌的重要体裁。其源流可追溯至汉代乐府民歌。南朝齐代文人拟古风气盛行。本诗承袭古题传统，以五言体式铺陈闺阁情思。在齐梁诗风由质朴向绮丽过渡中具承启地位。历代文体地位稳固，为后世五言创作提供范式。该体裁不严格拘泥于平仄对仗。更注重气韵连贯与情感自然流露。
情感 · 解读
核心情感为思妇幽怨与孤寂。情感层次由外在徘徊赏景转入内心凄苦。再至物是人非之叹，终以明月反衬心伤。历代主流解读共识为借闺怨寄托士人怀才不遇之悲。亦有学者认为暗含时光易逝的生命感喟。情感肌理细腻，层层递进。无直白呼号，全凭意象烘托。符合南朝诗歌含蓄蕴藉的审美特征。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
挟瑟指怀抱乐器。徙倚意为徘徊流连。容光指美好的容颜或景物。伫立表示长时间站立。戚戚形容忧愁悲伤的样子。露葵是古代常见蔬菜，带露采摘。淇水为古水名，常代指离别之地。锦衾指华美的被子。罗衣指轻薄的丝织衣物。这些字词共同构建了清冷孤寂的意境。
逐句释义
怀抱琴瑟在丛台下徘徊。流连于美好的风光之中。久久站立直到太阳西沉。内心充满忧愁令人断肠。带露的葵菜已经可以采摘。渡过淇水却还未沾湿衣裳。华美的锦被独自盖着并不温暖。轻薄的罗衣空自散发着香气。明亮的月光虽然照耀着窗外。又怎能懂得我内心的悲伤呢。
核心主旨
本诗描写了一位女子在黄昏时分独自徘徊的情景。她看到景物依旧，却因思念远方之人而感到无比孤独。诗中通过采摘蔬菜、渡水未成、独寝不暖等生活细节，层层展现内心的愁苦。最后以明月作结，点出无人理解的心伤。全诗语言质朴自然，情感真挚动人。表达了古代女子对团聚的渴望与离别的哀怨。读者可从中体会传统女性的情感世界。该诗结构完整，起承转合清晰。意象选择贴近日常生活。具有强烈的艺术感染力。
跨学科 · 是什么
历史典故历史学
丛台是战国时期赵武灵王修建的著名高台。位于今河北邯郸地区。历史上丛台曾是赵国君主观赏歌舞的场所。诗中借用丛台典故，暗示昔日繁华与今日冷清的对比。淇水出自《诗经》，是古代卫国的重要河流。古人常以淇水象征男女相会或离别之地。本诗化用《诗经》意象，延续了先秦以来的文学传统。南朝时期文人喜用历史地名寄托情怀。这种借古抒怀的手法在齐梁诗坛十分常见。历史考证显示该诗对后世咏史怀古诗有启发。
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读写应用
诵读指导
诵读时需注意五言诗的二三节奏。首句应读得舒缓。次句语气稍作上扬。第三四句语速放慢。第五六句保持平稳。第七八句略带叹息。末两句重音落在宁知。心内伤需拖长尾音。整体语调由平缓渐转低沉。
句式仿写
可模仿明月虽外照宁知心内伤的转折句式。前半句描写客观景物。后半句抒发主观情感。例如春风虽拂面难解客中愁。练习时注意前后句的逻辑关联。前半句宜用具体意象。后半句宜用抽象情感。通过对比手法增强表达张力。可替换不同意象进行仿写训练。掌握此句式有助于提升抒情能力。
写作应用
核心名句适用于描写孤独思念或无人理解的场景。在记叙文中可用于刻画人物心理活动。在散文中可作段落结尾升华主题。例如写游子思乡时引用此句。或写朋友离别后的心境变化。日常写作中可化用为虽宁知结构。注意结合具体语境调整情感色彩。合理引用能增强文章的文化底蕴。该句式在考场作文中易获高分。
关联知识图谱
同类主题作品同主题
本诗属于传统闺怨题材。历代同类作品多写女子独守空闺的愁绪。如古诗十九首中的行行重行行。唐代王昌龄闺怨亦写春日登楼之愁。宋代李清照词作延续此传统。本诗以五言古体呈现，语言较为质朴。与后世近体闺怨诗相比，更注重叙事铺陈。此类作品共同构成中国古代女性情感书写谱系。关联依据在于主题与意象的高度重合。
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作者 POET
沈约 441年－513年
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