南乡子·戊申秋隽喜晤故人
甘露洒瑶池，洗出新妆换旧姿。
今日方教花并蒂，迟迟，终是莲台大士慈。
明月照相思，也得姮娥念我痴。
同到花前携手拜，孜孜，谢了杨枝谢桂枝。
基础信息 BASIC
体裁词 · 小令
词牌南乡子
情感喜悦 · 感激
创作背景
戊申秋闱
康熙七年戊申秋闱放榜。作者高中江南乡试举人。于宴游之际邂逅旧日同窗。感怀际遇变迁与佛道庇佑。遂填此词以纪重逢之喜。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
词体小令源于唐代教坊曲调。五代时期逐渐定型为独立文体。宋代达到艺术巅峰。本词属双调五十六字体制。上下片各五句三平韵。音律婉转清丽。承袭南唐北宋遗风。以抒情见长。
情感 · 解读
核心情感为科举及第之狂喜。融合故人重逢之慰藉。蕴含神明庇佑之感恩。交织月下相思之缠绵。情感真挚浓烈。层次分明递进。由个人际遇升华为天地共情。历代评家皆赞其情真意切。
词牌 · 源流与格律
南乡子为唐代教坊旧曲。五代欧阳炯首作定型。双调五十六字为正体。上下片各五句三平韵。本词严格依正体格律填制。平仄协调无拗救。韵脚选用支微韵部。音律谐婉流畅。
基础解读 READING
语文核心知识
甘露/瑶池
甘露指甘美的露水。瑶池是神话中西王母居住的仙境。新妆指女子刚梳妆打扮好的样子。旧姿指原本的面貌。花并蒂比喻两人同时中举或重逢。迟迟形容时间漫长或心情舒缓。莲台大士指观音菩萨。慈代表慈悲与庇佑。这些词语共同构建了清丽脱俗的意境。
逐句释义
甘美的露水洒落在仙境般的池塘里。洗净了旧貌换上了崭新的妆容。今天终于让两朵莲花并排开放。等待了许久才迎来这一刻。终究是观音菩萨慈悲的恩赐。明亮的月光照亮了我的思念。想必月宫里的嫦娥也怜惜我的痴情。我们一起走到花前手拉手跪拜。虔诚而专注地行礼。感谢观音的杨枝甘露与月宫的折桂之恩。
核心主旨
本词主要表达科举高中后的喜悦。同时抒发与老友重逢的欣慰。字里行间充满对神明庇佑的感恩。通过自然景物与神话意象的融合。展现作者豁达开朗的心境。全词语言通俗流畅。情感真挚动人。适合初学者诵读与理解。
跨学科 · 是什么
科举制度
清代科举分为乡试会试殿试三级。乡试在秋季举行故称秋闱。考中者称为举人。举人具备做官资格。戊申年即康熙七年。江南乡试竞争激烈。作者高中后喜不自胜。这一制度深刻影响古代文人命运。
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读写应用
诵读节奏
诵读时注意上下片对称结构。每句按二三或三二节奏停顿。甘露洒瑶池处稍作上扬。洗出新妆换旧姿语气舒缓。今日方教花并蒂语调轻快。迟迟二字拖长音。终是莲台大士慈语气庄重。明月照相思转为深情。也得姮娥念我痴略带感叹。同到花前携手拜节奏明快。孜孜二字短促有力。谢了杨枝谢桂枝收尾平稳。
句式仿写
可模仿今日方教花并蒂句式。替换为今日方见云开雾散。迟迟可改为缓缓。终是莲台大士慈可改为终是春风化雨恩。明月照相思可改为清风拂柳岸。也得姮娥念我痴可改为亦知明月照归人。同到花前携手拜可改为共立桥头并肩望。孜孜可改为默默。谢了杨枝谢桂枝可改为谢了天恩谢师恩。
名句应用
谢了杨枝谢桂枝可用于感恩场景。如毕业致谢词中感谢师长。也可用于职场晋升感言。表达不忘根本的谦逊态度。今日方教花并蒂适合描写久别重逢。明月照相思可用于书信开头。这些句子语言凝练。情感真挚。适合日常写作引用。
关联知识图谱
并蒂莲同意象
并蒂莲在诗词中常喻夫妻或知己。本词借以指代故人与作者同榜高中。两者皆象征美好与圆满。历代文人多有吟咏。
蟾宫折桂同典故
折桂典故出自晋代郤诜。后世成为科举及第代名词。本词谢桂枝即化用此典。与杨枝结合形成独特表达。
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作者 POET
高鹗 约1738—约1815（生卒年存在争议）
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