宋玉对楚王问

楚襄王问于宋玉曰:“先生其有遗行与?

何士民众庶不誉之甚也!

”</p> <p>  宋玉对曰:“唯,然,有之!

愿大王宽其罪,使得毕其辞。

客有歌于郢中者,其始曰《下里》、《巴人》,国中属而和者数千人。

其为《阳阿》、《薤露》,国中属而和者数百人。

其为《阳春》、《白雪》,国中有属而和者,不过数十人。

引商刻羽,杂以流徵,国中属而和者,不过数人而已。

是其曲弥高,其和弥寡。

</p> <p>  故鸟有凤而鱼有鲲。

凤皇上击九千里,绝云霓,负苍天,足乱浮云,翱翔乎杳冥之上。

夫蕃篱之鷃,岂能与之料天地之高哉?

鲲鱼朝发昆仑之墟,暴鬐于碣石,暮宿于孟诸。

夫尺泽之鲵,岂能与之量江海之大哉?

故非独鸟有凤而鱼有鲲,士亦有之。

夫圣人瑰意琦行,超然独处,世俗之民,又安知臣之所为哉?

基础信息 BASIC

体裁
情感孤高 · 知音
创作背景
战国楚廷政治生态
战国末期楚国政治环境复杂。宋玉作为文学侍臣遭同僚谗毁。楚襄王听信流言对其产生质疑。作者借君臣问答形式进行自辩。反映当时楚国朝堂党争激烈。体现士大夫在权力中心的生存压力。创作时间约在楚顷襄王执政中后期。学界公认其为政治失意后的明志之作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
该文体源于战国时期楚国宫廷。以问答体为主要叙事框架。融合楚地巫祭文化与中原史传笔法。开创汉代散体大赋之先河。在中国文学史上具有承前启后地位。被《文选》列为赋体重要源头。历代学者视其为辞赋演变关键节点。其语言风格兼具浪漫与思辨。对后世文学创作影响深远。
情感 · 解读
情感内核聚焦于士人精神独立。表层为对世俗非议的从容回应。深层蕴含对理想人格的执着坚守。通过音乐与生物的隐喻递进。展现超脱世俗评价体系的自信。折射出战国士阶层的精神困境。成为后世文人自况的经典情感范式。历代评注均强调其清高特质。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
遗行指过失或不当行为。宽其罪意为宽恕我的过错。毕其辞指把话说完。郢中是楚国都城。属而和指跟着唱和。引商刻羽指运用高难度的音律。流徵是古代五音之一。弥高指越高。弥寡指越少。
逐句白话释义
楚襄王问宋玉是否有过失。宋玉承认并请求说完辩解。他举例说有人在都城唱歌。唱通俗歌曲时几千人跟着唱。唱中等难度歌曲时几百人跟着唱。唱高雅歌曲时只有几十人跟着唱。唱极高难度歌曲时只有几人能跟。所以曲调越高能唱的人越少。
全诗核心主旨
本文通过宋玉回答楚王质疑的故事。说明高雅的艺术和卓越的人格往往不被大众理解。作者用音乐和动物的比喻层层递进。表达了自己不随波逐流的坚定态度。告诉读者真正优秀的事物需要更高的鉴赏力。鼓励人们坚持自我不必在意世俗眼光。
跨学科 · 是什么
战国士人阶层
战国时期士阶层崛起成为重要政治力量。各国君主争相招揽人才以图强争霸。宋玉作为文学侍臣依附于楚国宫廷。当时士人常因政见不同遭受排挤。君臣问答是当时常见的政治表达方式。这种文体反映了战国时期的言论环境。
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读写应用
基础诵读指导
朗读时注意问答体的语气转换。楚王发问要读出威严与疑惑。宋玉回答要从容不迫且坚定。比喻部分语速可稍作放缓。曲高和寡四字需重读以突出主旨。注意句末语气词的停顿处理。
基础句式仿写
学习文中排比与对比的修辞手法。可模仿其是曲弥高其和弥寡的句式。尝试用自然现象比喻人际关系。练习使用故字引出结论。掌握先举例后总结的论证结构。
日常写作应用
曲高和寡可用于形容学术研究成果。也可用于描述小众艺术作品的处境。在议论文中作为论据支撑观点。适用于讨论创新与大众接受度的话题。帮助提升文章的文化底蕴与说服力。
关联知识图谱
楚辞文学传统同体裁
本文继承楚辞浪漫主义传统。采用问答体与神话意象。对后世汉赋产生直接影响。是研究先秦南方文学的重要文献。历代选本均将其列为必读篇目。

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宋玉

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