寄贺兰铦

朝野欢娱后,乾坤震荡中。

相随万里日,总作白头翁。

岁晚仍分袂,江边更转蓬。

勿云俱异域,饮啄几回同。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感家国情怀 · 惜别
创作背景
乾元二年秦州避乱作
本诗作于唐肃宗乾元二年(公元759年),当时安史之乱尚未平定,唐军邺城战败后关中局势动荡,饥荒频发,杜甫弃华州司功参军之职携家流离至秦州避乱,途中与友人贺兰铦同行一段后年末分别,遂作此诗寄赠。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国古典近体诗的核心体裁之一,每句五字,全诗共八句,要求平仄合规、中间两联对仗、押平声韵。该体裁定型于初唐时期,在唐代发展至鼎盛,是历代文人创作的主流诗体之一。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层:一是对战乱打破太平、天下动荡的时局忧虑;二是对自身与友人万里漂泊、年华老去的身世悲慨;三是对乱世中友情的珍视,以及与友人分别的不舍之情。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
分袂指两人分别,袂是衣袖的意思。转蓬指被风吹得不断转动的蓬草,古人常用它比喻人漂泊无定的状态。饮啄原本指鸟类觅食饮水的行为,这里代指人们共同生活、相聚宴饮的经历。异域指远离家乡的异乡。这些字词都是唐代诗歌常用的表达,含义直白易懂。读者只要理解这些字词的意思,就能通顺读懂全诗的内容。
逐句白话释义
第一句的意思是,朝廷和民间曾经的欢娱升平日子已经过去,整个天下都处在战乱震荡的局面里。第二句的意思是,我和你相伴走过了万里漂泊的路途,如今我们都已经变成了白发苍苍的老人。第三句的意思是,已经到了年末我们还要在此地分别,在江边各自就像飞蓬一样辗转漂泊。第四句的意思是,不要说我们都身处异乡漂泊,这辈子我们还能有几次共同相聚饮食的机会呢。
核心主旨与内容概括
这首诗是杜甫在战乱漂泊途中写给友人贺兰铦的赠别诗。全诗先交代了战乱动荡的时代大背景,再回忆了自己和友人共同漂泊的经历,最后写年末分别的场景,抒发了乱世中友人聚散无常的感慨。整首诗既流露出诗人对动荡时局的忧虑,也表达了他对这段患难友情的珍视,以及和友人分别的不舍之情。内容贴合普通人的离别感受,很容易引发读者的共鸣。
跨学科 · 是什么
安史之乱历史学
这里的乾坤震荡指的就是唐朝中期的安史之乱。安史之乱是唐朝地方节度使安禄山和史思明发动的叛乱,前后持续了八年时间。这场叛乱打破了唐朝开元天宝年间的太平局面,让唐朝从鼎盛转向衰落。战乱导致很多百姓流离失所,杜甫一家也是这场战乱的受害者。普通读者了解这个历史背景,就能更好理解诗里的悲伤情绪。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语速要放缓,语气要低沉一些,读出感慨的感觉。每句按照二三的节奏断句,比如“朝野/欢娱后,乾坤/震荡中”。读到最后两句的时候语气可以稍微加重,突出不舍的情感。停顿的时候不要太长,保持整首诗情绪的连贯性。这种诵读方式能让读者更好体会诗里的情感。
基础句式仿写指导
大家可以学习诗里前两句的对比句式,也就是先用一句写过去的状态,再用一句写现在的状态,形成鲜明的反差。比如可以仿写“寒窗苦读后,金榜题名中”,或者“阖家团圆后,各自奔波中”。这种对比句式能让表达更有冲击力,情感更突出。仿写的时候注意前后两句的字数要一致,内容要有关联。
名句写作应用
“勿云俱异域,饮啄几回同”这句诗非常适合用在和异乡友人分别的场景里。比如在外地上学和同学毕业分别的时候,就可以引用这句诗,表达大家在异乡相聚的难得,以及对友谊的珍惜。或者参加工作之后和外地来的同事告别,也可以用这句诗,显得既有文采又很真诚。应用的时候不需要改动原句,直接引用就可以。
关联知识图谱
赠卫八处士同主题
《赠卫八处士》也是杜甫写于安史之乱时期的作品,核心主题都是乱世中友人聚散无常的感慨,情感内核高度相似。普通读者可以对比阅读两首诗,更好理解杜甫这类作品的特点。

名句 CLASSIC LINES

勿云俱异域,饮啄几回同
该句是本诗核心名句,以质朴的语言道出了乱世中异乡人相聚的难得,情感沉挚厚重,后世常被用于异乡友人分别的场景,表达对友情的珍视与相聚时光的留恋。

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作者 POET

杜甫 712-770
唐代著名诗人,曾任检校工部员外郎

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