送黄梅江明府

封疆多难正经纶,台阁如何不用君。

江上又劳为小邑,箧中徒自有雄文。

书生胆气人谁信,远俗歌谣主不闻。

一首新诗无限意,再三吟味向秋云。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感怀才不遇 · 惜别 · 愤懑 · 送别
创作背景
南唐后期送别友人赴任
本诗作于南唐保大末年,当时南唐屡遭后周军事进攻,边境多事,朝政紊乱,用人失当,江姓友人素有才名却被授为偏远的黄梅县令,徐铉于都城金陵为友人践行时创作此诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国传统诗歌体裁之一,属于近体诗范畴,起源于南北朝,成熟于唐代,格律要求严格,全诗共八句五十六字,每句七字,中间两联必须对仗,押韵符合平水韵规范,是唐宋以来文人创作的主流诗歌体裁之一。
情感 · 解读
全诗核心情感分为两层,一是送别友人赴任的真挚不舍,二是对友人满腹才学却只能出任偏远小县县令、贤才不受朝廷重用的不平与愤懑,同时暗含对南唐朝廷用人失当的委婉批判。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
明府是唐代到五代时期对县令的尊称。经纶原本指整理丝线,这里指代治理国家的才能。台阁指朝廷的中央行政机构。小邑指小县城,这里指代黄梅县。雄文指才华出众的文章。远俗指偏远地区的百姓。吟味指反复吟诵品味。秋云指秋天的云,这里烘托送别时的萧瑟氛围。大家只要记住这些字词的意思,就能轻松读懂全诗的字面内容。
逐句白话释义
第一句的意思是边境多灾多难,正是需要人才治理国家的时候。第二句的意思是朝廷为什么不重用你这样的人才呢。第三句的意思是你又要辛苦地去往长江边的小县城任职。第四句的意思是你的箱子里空有满腹的好文章却没有施展的地方。第五句的意思是书生的胆识和气魄有谁会相信呢。第六句的意思是偏远地区百姓的歌谣,君主根本听不到。第七句的意思是我写的这首新诗里藏着说不尽的情意。第八句的意思是我对着秋天的云反复吟诵,心里满是不舍。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人为送别要去黄梅当县令的友人写的。诗里先讲了当时国家多难,友人明明很有才华却得不到朝廷重用,只能去偏远的小地方做官。诗人既为友人怀才不遇感到愤愤不平,也对友人的离开感到非常不舍。整首诗语言直白,情感非常真挚,很容易让读者感受到诗人对友人的深厚情谊和对当时朝政的不满。大家读完就能明白古代送别诗不仅会写不舍,也会融入对社会现实的看法。
跨学科 · 是什么
黄梅县地理位置地理学
诗句里提到的黄梅县是真实存在的地方,现在位于湖北省东南部,靠近长江。古代的时候黄梅县就处在长江沿岸,是相对比较偏远的县城。这个地方最有名的是黄梅戏,是中国五大戏曲剧种之一。大家平时听到的《天仙配》就是黄梅戏的经典曲目。
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读写应用
诵读指导
读这首诗的时候,首联两句要读得略带疑问语气,语速稍慢。颔联两句要读出惋惜的感觉,“又劳”“徒自”两个词要稍微加重读音。颈联两句是情感高潮,要读得慷慨沉郁,语速放慢,重音放在“人谁信”“主不闻”上。尾联两句要读得舒缓悠长,读出不舍的感觉,最后一句可以稍微拖长语调,烘托萧瑟的氛围。大家按照这个方法读,就能读出诗里的情感了。
句式仿写指导
大家可以仿写“书生胆气人谁信,远俗歌谣主不闻”这种前后对照的句式。前半句写某类人的特质不被认可,后半句写某种信息没有办法传达给对应的人。比如可以仿写“少年壮志人谁识,底层心声上不闻”,或者“医者仁心人谁见,病患诉求院难知”。这种句式用来表达对某种不合理现象的不满,非常有力量。大家平时写作文的时候可以尝试用这种句式增强表达效果。
名句应用场景
“书生胆气人谁信,远俗歌谣主不闻”这句诗可以用在反映人才不被重视、基层诉求难以向上传达的场景里。比如写关于人才选拔的作文时,可以用这句诗开头引出古代人才埋没的问题,再对比现在的人才政策。或者写关于基层治理的文章时,可以用这句诗说明下情上达的重要性。大家平时写议论文的时候用这句诗,能让文章更有文化底蕴。
关联知识图谱
《送杜少府之任蜀州》同主题
两首诗都是送别友人去偏远地区做官的送别诗,都包含了对友人的惜别之情。两首诗的不同之处是《送杜少府之任蜀州》更豁达,本诗更多的是愤懑不平。大家可以对比阅读两首诗,感受不同诗人的情感差异。

名句 CLASSIC LINES

书生胆气人谁信,远俗歌谣主不闻
这两句直白抒发了对下层贤才不受重视、民间疾苦难以传达至朝堂的感慨,情感真挚沉郁。

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作者 POET

徐铉 10世纪中后期(916/917-991/992)
五代宋初官员、文学家

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