题纸鸢止宋齐丘哭子

李家明 · 南唐

安排唐祚革强吴，尽是先生作计谟。

一个孩儿{扌弃}不得，让皇百口合何如。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句

情感批判 · 讽刺

创作背景

南唐代吴背景下的讽谏创作

本诗创作于南唐升元年间，宋齐丘辅佐李昪篡夺杨吴政权建立南唐后不久，宋齐丘的爱子夭折，其悲痛过度连日痛哭。时人有感于杨吴让皇杨溥禅位后全族被李昪、宋齐丘集团迫害屠戮的史实，创作此诗当面讽刺宋齐丘。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

七言绝句是中国传统近体诗体裁的一种，全诗共四句，每句七字，有严格的平仄、押韵规范。该体裁起源于南北朝时期，在唐代发展成熟，是古典诗词中篇幅短小、表现力极强的文体类型，历代多有讽刺、咏史类名篇采用这一体裁创作。

情感 · 解读

本诗核心情感为对权臣宋齐丘虚伪自私品性的尖锐讽刺，批判了其为谋取权位不惜残害异己、却对自身丧子之痛过度悲戚的双重标准，暗含对封建政治斗争残酷性的反思，历代主流解读均将其定位为古代政治讽刺诗的经典作品。

语文核心知识

重点字词注释

“唐祚”指南唐的国运、政权合法性。“革强吴”指取代之前统治江淮地区的杨吴政权。“先生”是对宋齐丘的尊称。“计谟”指计谋、策划。“拚”是舍弃、放下的意思。“让皇”指禅位给李昪的杨吴末代皇帝杨溥。“合何如”意思是应该怎么办呢。这些字词都是理解本诗内容的基础，没有生僻的通假字或古今异义用法。

逐句白话释义

第一句的意思是，能够安排好南唐的国运、取代强大的杨吴政权。第二句的意思是，这些全都是先生您一个人出的计谋。第三句的意思是，现在您连自己的一个孩子都舍不得放下。第四句的意思是，那当初让位的杨皇帝全家上百口人，又应该怎么办呢。整体表述直白平实，没有隐含的晦涩含义。

核心主旨与内容概括

本诗是一首直白的政治讽刺诗，针对的是南唐重臣宋齐丘的虚伪行为。全诗通过鲜明的对比，指出宋齐丘能狠心谋害杨氏全族，却对自己丧子的痛苦无法承受，尖锐地批判了他自私自利的双重标准，也侧面反映了封建时代政治斗争的残酷特性。

跨学科 · 是什么

南唐代吴历史事件历史学

本诗提到的取代杨吴建立南唐是真实发生的历史事件。公元937年，徐知诰（也就是后来的李昪）废黜杨吴末代皇帝杨溥，自立为帝，国号唐，史称南唐。杨溥禅位后被囚禁，不久就被害死，杨氏全族也遭到了南唐政权的清洗。这些历史事实是本诗创作的核心背景，帮助读者理解诗中的讽刺内容。

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读写应用

基础诵读指导

诵读本诗时，前两句可以用平缓甚至略带称颂的语气处理，节奏稍慢，每七字断开一次。读到第三句时语气转为略带质疑，语速稍快。第四句是全诗的核心反问，要加重语气，“合何如”三个字拉长重读，突出讽刺的效果。整体诵读节奏要符合七言绝句的韵律特点，不需要过于激昂的情绪，平缓中带锋芒的效果更好。

基础句式仿写指导

本诗最适合仿写的是最后两句的对比反问句式。句式结构为“一个XX舍不得，XX百口合何如”，可以替换成不同的内容，用来讽刺双重标准的行为。比如讽刺只许自己违规不许别人犯错的管理者，可以写“一个错处担不得，员工千百合何如”，仿写时要注意前后两个对比项要有明确的逻辑关联，反问的力度才会更强。

名句写作应用场景

本诗的核心名句适合用在讽刺他人双重标准的写作场景中。比如评论一些公众人物只要求别人奉献，自己却斤斤计较的行为时，就可以引用“一个孩儿拚不得，让皇百口合何如”，既能够增强说服力，也能让表述更有文化底蕴。使用时不需要额外解释背景，大部分读者都能理解诗句的讽刺含义。