严中丞枉驾见过

元戎小队出郊坰,问柳寻花到野亭。

川合东西瞻使节,地分南北任流萍。

扁舟不独如张翰,白帽还应似管宁。

寂寞江天云雾里,何人道有少微星。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感感激
创作背景
上元二年严武造访草堂
本诗作于唐肃宗上元二年(公元761年),当时严武任成都尹兼御史中丞,镇抚剑南地区,专程前往成都西郊浣花溪杜甫草堂拜访,杜甫有感于对方的礼遇,结合自身处境创作此诗作为应答。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国传统诗歌体裁,属于近体诗范畴,起源于初唐,成熟于盛唐,格律要求严格,全篇共八句五十六字,每两句为一联,中间两联要求对仗,押韵符合平水韵规范,是唐代文人常用的创作体裁。
情感 · 解读
全诗核心情感包含三层:一是对严武轻装简从专程造访的感激暖意,二是对自身漂泊西南、居无定所的身世落寞感,三是秉持隐逸气节、不愿攀附权贵的自持态度,情感表达克制委婉,分寸感极强。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,元戎指主将,这里代指严武;第二,郊坰指城市郊外的偏远区域;第三,流萍指漂浮在水面的浮萍,古人常用它比喻漂泊无依的人;第四,张翰是西晋时期的著名文人,因思念家乡鲈鱼辞官归乡;第五,管宁是三国时期的名士,终身隐居不仕;第六,少微星是古代天文记载中象征隐士的星宿。大家通过这些字词的意思,就能基本读懂全诗的内容。
逐句白话释义
第一句写严武带着小队伍走出成都郊外,第二句写他一路观赏风景来到了我的野外草堂;第三句写整个剑南东西川的百姓都敬仰严武的使节身份,第四句写我却像浮萍一样在南北各地漂泊无依;第五句写我现在坐着小船漂泊的状态就像当年的张翰,第六句写我戴着白帽隐居的样子就像名士管宁;第七句写空旷的江天上笼罩着一层云雾,第八句写有谁知道这里住着我这样的隐士呢。直白的翻译能让大家轻松理解每句诗的表层意思。
核心主旨与内容概括
这首诗完整记录了严武专程到草堂拜访杜甫的事件,先写严武到访的场景,再写杜甫对自己处境的感慨,最后用多个隐士典故表达自己的人生选择。全诗没有过度的客套,也没有刻意的谄媚,既表达了对严武礼遇的感谢,也明确了自己不愿出仕的隐逸态度。整体内容清晰,情感真挚,符合杜甫一贯的创作风格。
跨学科 · 是什么
严武的身份历史学
严武是唐代中期的著名大臣,他曾经两次镇守四川,担任成都尹、剑南节度使等职务,在蜀地政绩突出,很受百姓爱戴。他和杜甫是旧相识,对杜甫的才华非常欣赏,在杜甫寓居成都期间多次提供帮助。大家可以把这个知识点作为了解这首诗的背景补充。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
基础诵读指导
这首诗是七言律诗,诵读的时候每句按照四三的节奏断句就可以,比如“元戎小队/出郊坰,问柳寻花/到野亭”。首联要读出轻松明快的语气,体现客人到访的喜悦;颔联和颈联要放缓节奏,读出感慨的意味;尾联要放低语速,读出淡淡的落寞感。大家多练习几次就能掌握正确的诵读节奏。
基础句式仿写指导
大家可以仿写“问柳寻花到野亭”的连动句式,这个句式的特点是连续用两个动宾短语加一个补语,描述连贯的动作,比如可以仿写“登山望海到崖边”“品茗观书到日斜”“采风问俗到山村”等。仿写的时候要注意前后动作的连贯性,还要符合场景的逻辑,这样写出来的句子就会自然流畅。
名句日常写作应用
“扁舟不独如张翰,白帽还应似管宁”这句可以用在表达自己淡泊名利、不愿随波逐流的场景,比如写关于人生选择的作文时可以用上:“在人人都追求高薪工作的当下,他选择回到家乡做一名乡村教师,大有‘扁舟不独如张翰,白帽还应似管宁’的风范。”用上这句能让文章的文化底蕴更足,表达也更有分量。
关联知识图谱
严武人物关联|历史关联
严武是本诗提及的核心访客,是杜甫寓居成都时期的重要友人,对杜甫的生活多有帮助,本诗就是为答谢严武的到访所作,关联依据来自《旧唐书》与《杜诗详注》的明确记载。
张翰思鲈典故同典故
本诗引用张翰辞官归乡的典故自比,表达自己不愿为官的隐逸志趣,典故出自《世说新语·识鉴》,是中国古代文学中常见的隐逸文化符号。

名句 CLASSIC LINES

扁舟不独如张翰,白帽还应似管宁
这句连用两个名士典故自比。

标签 TAGS

作者 POET

杜甫 712-770
唐代著名诗人,曾任检校工部员外郎

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语52 知识点
二期上线 · 敬请期待