秋日悬清光
寥廓凉天静，晶明白日秋。
圆光含万象，碎影人闲流。
迥与青冥合，遥同江甸浮。
昼阴殊众木，斜影下危楼。
宋玉登高怨，张衡望远愁。
余辉如可托，云路岂悠悠。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言排律
情感怀才不遇
创作背景
唐代省试应试之作
本诗为唐代尚书省科举考试的试帖诗，作者佚名，诗题“秋日悬清光”为官方既定的应试诗题，创作时间大致在盛唐至中唐时期，是唐代应试诗的典型作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于唐代五言排律体裁，是近体诗的一种，全诗共十二句，每句五字，符合近体诗押韵、平仄、对仗的规范。排律起源于南北朝时期，到唐代发展成熟，是唐代科举考试常用的诗体。
情感 · 解读
全诗围绕秋日晴日光景展开，先铺叙秋日天光的澄澈辽远，后借宋玉、张衡的典故抒发古代文士怀才不遇的普遍愁怨，最终寄托了渴望得到赏识、得以施展抱负的积极诉求，情感层次分明，悲而不馁。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
第一，寥廓指天空空旷辽远的样子。第二，晶明形容日光明亮澄澈的状态。第三，万象指宇宙间的万事万物。第四，闲流指平缓流动的水流。第五，青冥指青蓝色的高空。第六，江甸指江边的原野地带。第七，危楼指高耸的楼阁。第八，云路这里代指仕进、求仙的高远道路。第九，悠悠指遥远漫长的样子。第十，迥指距离遥远的样子。
逐句白话释义
第一句，空旷辽远的凉天澄澈安静，秋日的太阳明亮又光洁。第二句，圆圆的日光包含着世间万象，细碎的影子投入到平缓流动的水流中。第三句，辽远的天光和青蓝色的高空合为一体，远远看去和江边的原野一同浮动。第四句，白日的阴影让众多树木的形态格外分明，斜斜的日光从高耸的楼阁上慢慢落下。第五句，宋玉登高之时生出悲怨之情，张衡望远之时也有满怀愁绪。第六句，如果这落日的余辉可以托付，那通往云端的道路又怎么会遥远漫长呢。
核心主旨与内容概括
本诗紧扣“秋日悬清光”的题目，前六句集中铺叙秋日太阳照射下的澄澈美景，写出了秋日天光的辽远、明丽特点。后四句转向抒情，借用古代文人的悲秋典故，抒发了怀才不遇的普遍愁闷。最后两句笔锋一转，表达了渴望得到机遇、实现理想的积极诉求。整首诗由景入情，层次清晰，符合应试诗的规范特点。
跨学科 · 是什么
秋季树木形态特征植物学
入秋后我国大部分地区受冷高压控制，空气湿度降低，透明度明显提升，阳光照射下的阴影轮廓会比其他季节更加清晰。同时秋季部分树木叶片开始变色、脱落，不同树种的外观差异变大，所以在日光下会显得形态格外分明，这是符合秋季植物和气候特点的自然现象。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体节奏要舒缓开阔，前六句写景部分语气要明亮舒展，每句的第二个字和第五个字稍作停顿，比如“寥廓/凉天/静，晶明/白日/秋”。后四句抒情部分前两句语气要稍显沉郁，读出愁怨的感觉，最后两句语气要上扬，读出积极向上的感觉。整首诗的诵读速度不宜过快，每联之间稍作停顿，突出五言诗的韵律感。
句式仿写指导
本诗写景部分采用“景物特点+景物名称”的对仗句式，比如“寥廓凉天静，晶明白日秋”，仿写时可以先确定要写的场景，比如春日场景，先提炼景物的特点，再搭配对应的景物，比如“柔暖春风软，嫣红丽日春”。仿写时要注意上下句的词性相对，意境协调，符合对仗的基本要求，不需要严格遵守平仄，只要句式整齐即可。
名句写作应用
“余辉如可托，云路岂悠悠”适合用在表达渴望得到机遇、追求理想的作文场景中。比如写求职的自荐信时，可以用这句诗表达自己渴望得到赏识的心情；写关于理想追求的作文时，可以用这句诗表达只要抓住机遇，理想就不会遥远的观点；写感谢他人提携的文章时，可以用这句诗表达自己不会辜负他人信任的态度。应用时要注意贴合语境，不要生硬堆砌。
关联知识图谱
宋玉《九辩》同典故
宋玉是战国时期楚国的文学家，《九辩》是他的代表作品，其中有“悲哉秋之为气也”“登山临水兮送将归”的名句，开创了中国文学的悲秋传统，本诗中“宋玉登高怨”的典故就出自《九辩》的内容，用来指代悲秋和怀才不遇的愁绪。
张衡《四愁诗》同典故
张衡是东汉时期的文学家、科学家，《四愁诗》是他的代表作品，写的是登高望远思念心中之人，却因路途遥远无法相见的愁绪，后世也引申为怀才不遇、理想无法实现的愁闷，本诗中“张衡望远愁”的典故就出自这部作品。
名句 CLASSIC LINES
余辉如可托，云路岂悠悠
一改前文悲秋的沉郁基调，以秋日余辉托寓贤达举荐，以云路代指仕进之途，表达了积极向上的人生诉求。
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作者 POET
无名氏
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