寄校书七兄

李冶 · 唐

无事乌程县，蹉跎岁月余。

不知芸阁吏，寂寞竟何如。

远水浮仙棹，寒星伴使车。

因过大雷岸，莫忘八行书。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗

情感思念

创作背景

大历年间李冶寓居乌程时作

本诗为中唐女诗人李冶寓居乌程（今浙江湖州）时期所作，创作时间大致在唐代宗大历年间（766-779年），是寄赠时任秘书省校书郎的同族兄长的作品，为诗人闲居无聊时思念亲人所作。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗属于唐代成熟的五言律诗体裁，为近体诗的一种，全诗共八句四十字，要求颔联、颈联对仗，偶数句押韵，格律严谨。五言律诗初唐形成规范，盛唐至中唐成为文人创作的主流诗体之一，在古典诗歌史上具有重要地位。

情感 · 解读

本诗核心情感为诗人对任校书郎的远行族兄的真挚牵挂，既有对兄长近况的关切，也有对旅途辛劳的心疼，还暗含对彼此蹉跎境遇的共情，情感层次丰富，真挚动人。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1.乌程：古县名，今浙江省湖州市一带。2.芸阁吏：指在秘书省任职的官吏，这里指任校书郎的七兄。3.芸阁是秘书省的别称，因藏书处常放芸香草驱虫得名。4.仙棹：对他人舟船的美称，棹是划船的工具，代指船。5.使车：使者乘坐的车辆，这里指七兄出行的车驾。6.大雷岸：古地名，在今安徽省望江县长江北岸。7.八行书：古代书信通常写在八行笺纸上，后作为书信的代称。8.蹉跎：指时光白白流逝，这里指闲散度日的状态。

逐句白话释义

1.首句写我在乌程县闲来无事，没有俗事缠身。2.第二句说闲散度日，不知不觉一年的时光就快过完了。3.第三句转而问候身在秘书省任职的七兄你。4.第四句问你独居寂寞，现在的日子过得怎么样呢。5.第五句想象你乘坐的精美小船漂浮在遥远的水面上。6.第六句想象清冷的星星陪伴着你出行的车驾一路前行。7.第七句叮嘱你如果行经大雷岸这个地方的时候。8.千万不要忘了给我寄一封书信来报平安。

核心主旨与内容概括

1.这首诗是中唐女诗人李冶写给任校书郎的同族兄长的寄赠之作。2.诗歌开篇先交代自己当下在乌程的闲散生活状态。3.接着转而表达对远方任职的兄长的关切，询问他的近况。4.颈联通过想象的笔触，描绘兄长出行途中的景象。5.既写出了兄长行程的悠远，也暗含了对兄长一路平安的牵挂。6.尾联化用前人典故，叮嘱兄长途经大雷岸时别忘了寄信回来。7.全诗语言朴素自然，情感真挚恳切，没有刻意雕琢的痕迹。8.充分展现了诗人对族兄的深厚亲情与绵长牵挂。

读写应用

基础诵读指导

1.这首五言律诗诵读时整体节奏要舒缓柔和，满含牵挂的语气。2.首联“无事/乌程县，蹉跎/岁月余”，每句两字一顿，语速稍慢，读出闲散的状态。3.颔联“不知/芸阁吏，寂寞/竟何如”，语气要带着关切的疑问感，尾音稍扬。4.颈联“远水/浮仙棹，寒星/伴使车”，语速放缓，读出悠远的想象感，“远水”“寒星”稍重读。5.尾联“因过/大雷岸，莫忘/八行书”，语气温和带着叮嘱的意味，“莫忘”稍重读，读出恳切的态度。6.全诗整体语调不要太高亢，要符合亲人之间思念牵挂的情感基调。7.每句之间的停顿稍长，给情感留下舒展的空间。8.最后一句的尾音可以稍延长，带出绵长的牵挂感。

基础句式仿写指导

1.可以学习本诗“景+事+叮嘱”的结构进行仿写，适用于写给远方亲友的短诗或者寄语。2.首先开篇可以写自己当下的生活状态，作为情感的铺垫。3.接着可以询问对方的近况，传递自己的关切之情。4.中间部分可以通过想象对方的生活或者出行场景，拉近彼此的距离。5.最后可以用叮嘱的句式收尾，表达自己的牵挂或者期许。6.比如仿写示例：“闲居乡野里，秋光过半余。不知他乡客，起居近何如。清风拂客袖，明月伴征途。若过枫桥畔，莫忘寄尺书。”7.仿写时注意语言要朴素自然，情感要真挚，不要过于堆砌辞藻。8.重点学习这种从自身到对方，再到想象场景，最后落脚到具体叮嘱的抒情逻辑。

名句日常写作应用

1.核心名句“远水浮仙棹，寒星伴使车”可以用于描写亲友远行的场景，烘托出行的悠远与清冷氛围。2.比如写给即将出差的亲友的赠言时，可以引用这两句，表达对对方一路平安的牵挂。3.也可以用于描写旅途见闻的作文中，用来刻画水上行舟、星夜赶路的场景。4.比如在写《难忘的旅途》这类作文时，可以用这两句来描写深夜乘船沿江前行的景象。5.还可以用于送别类的文案创作中，搭配温馨的叮嘱内容，显得文雅有韵味。6.比如给毕业远行的同学写纪念册留言时，引用这两句再搭配祝福语，既有文采又饱含真情。7.使用时要注意场景匹配，适合用于较为文雅、情感真挚的送别、赠人语境下。8.不要用在过于热闹欢快的送别场景中，避免情感基调不符。

关联知识图谱

鲍照《登大雷岸与妹书》同典故

1.本诗尾联“因过大雷岸，莫忘八行书”化用了南朝鲍照《登大雷岸与妹书》的典故。2.鲍照曾途经大雷岸，写信给妹妹鲍令晖，记录旅途见闻与对妹妹的思念。3.李冶这里引用这个典故，恰好是写给自己的兄长，和鲍照写信给妹妹的亲缘赠寄场景高度契合。4.既点明了对兄长的牵挂，也暗含了希望兄长能像鲍照一样，给自己寄来分享旅途见闻的书信。5.这个典故的使用非常贴切，贴合诗歌的寄赠主题，没有生硬堆砌的痕迹。6.鲍照的《登大雷岸与妹书》是中国古代著名的家书类骈文作品，文学地位很高。7.李冶作为唐代著名女诗人，对这篇经典作品非常熟悉，所以能自然化用到自己的诗作中。8.这个典故也让这首普通的寄赠诗有了更深的文化内涵，提升了诗歌的文学性。

名句 CLASSIC LINES

远水浮仙棹，寒星伴使车

本诗核心名句为颈联两句，以想象的笔触刻画兄长行旅场景，画面清冷悠远，情感细腻真挚。

标签 TAGS

思念历史学哲学地理学民俗学

作者 POET

李冶？-784年

唐代中唐女道士、女诗人