张伯英草书歌

皎然 · 唐

伯英死后生怕高，朝看手把山中毫。

先贤草律我草狂，风云阵发愁钟王。

须臾变态皆自我，象形类物无不可。

阆风游云千万朵，惊龙蹴踏飞欲堕。

更睹邓林花落朝，狂风乱搅何飘飘。

有时凝然笔空握，情在寥天独飞鹤。

有时取势气更高，忆得春江千里涛。

张生奇绝难再遇，草罢临风展轻素。

阴惨阳舒如有道，鬼状魑容若可惧。

黄公酒垆兴偏入，阮籍不嗔嵇亦顾。

长安酒榜醉后书，此日骋君千里步。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言歌行

情感赞美

创作背景

咏赞草圣张芝创作

本诗为唐代咏艺类歌行作品，创作动因是诗人观览张伯英（张芝）草书真迹后有感而发，是唐代书法文化兴盛背景下诞生的咏草书代表诗作，学界普遍认为创作于中唐时期。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

七言歌行是古代诗歌体裁的一种，属于古体诗范畴，句式灵活押韵自由，可长短错落，适合抒发豪放情感、描摹繁复场景，在唐代发展至鼎盛，是咏物、咏艺类诗歌常用体裁。

情感 · 解读

全诗核心情感为对东汉草圣张芝超凡狂草技艺的极致盛赞，同时传递出对突破规范、自由灵动的艺术创作境界的推崇，情感豪迈奔放，崇拜之意贯穿全篇。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

第一，张伯英指东汉书法家张芝，被后世尊为草圣。第二，毫指毛笔，古代多用兔毛、狼毛制作笔头。第三，钟王分别指三国书法家钟繇、东晋书法家王羲之，二人是楷书、行书的代表人物，被奉为书法正统。第四，阆风是古代神话中昆仑山上的仙山。第五，邓林指神话中夸父逐日死后手杖化成的桃林。第六，黄公酒垆是魏晋时期洛阳的著名酒馆，是竹林七贤经常聚会的场所。第七，阮籍、嵇康是魏晋时期竹林七贤的核心人物，以放达不羁著称。第八，酒榜指酒馆门前的招牌。第九，骋指放开、尽情施展。第十，轻素指用来书写的白色丝织品。

逐句白话释义

第一句：张伯英去世之后，他的草书水平高到让世人都感到敬畏。第二句：清晨就看到他手里拿着用山中山兽毛制作的毛笔。第三句：前代的先贤制定了草书的规范，我却写狂草不受束缚。第四句：笔势像风云排布成阵，就算是钟繇和王羲之看到也会发愁自己比不上。第五句：片刻之间笔墨变化的形态都出自我的心意。第六句：模仿各种事物的形态没有做不到的。第七句：有的笔画像阆风山上漂浮的千万朵游云。第八句：有的像受惊的飞龙踩踏而过，眼看着就要从天上掉下来。第九句：又能看到像邓林的花朵飘落的清晨。第十句：狂风胡乱搅动，花瓣飘飘荡荡没有定形。第十一句：有时候他凝然不动，空握着笔。第十二句：心神就像辽阔天空里独自飞翔的仙鹤。第十三句：有时候趁势下笔，气势更加高昂。第十四句：让人想起春江上绵延千里的浪涛。第十五句：这样奇绝的张生真是很难再遇到了。第十六句：写完之后迎着风展开轻薄的丝绢。第十七句：笔画的明暗变化好像暗含着自然规律。第十八句：那些怪异的形状就像鬼怪一样看起来让人害怕。第十九句：黄公酒垆的名士兴致都融入了笔底。第二十句：阮籍见了不会生气，嵇康见了也会回头欣赏。第二十一句：喝醉之后书写长安酒馆的招牌。第二十二句：今天凭着这份技艺你就能驰骋千里。

核心主旨与内容概括

第一，全诗围绕东汉草圣张芝的狂草艺术展开描写。第二，诗人用大量生动的比喻描摹狂草变化万千的形态。第三，用前代书法大家钟繇、王羲之作对比，凸显张芝草书的高超造诣。第四，引用魏晋名士的典故，衬托张芝放达不羁的艺术气质。第五，全诗处处流露着诗人对张芝草书艺术的极致赞美之情。第六，也传递出对突破陈规、自由灵动的艺术创作精神的推崇。第七，诗歌整体风格豪放洒脱，和狂草的艺术特质高度契合。第八，是唐代咏艺术类诗歌的典型作品，能让读者直观感受到狂草的艺术魅力。第九，也反映了唐代书法文化盛行、艺术创作氛围宽松的时代特点。第十，核心是赞美张芝的超凡技艺，倡导敢于创新的艺术态度。

跨学科 · 是什么

张芝与钟王的书法地位历史学

第一，张芝是东汉末年敦煌人，他把之前字字独立的草书改造成连绵不断的今草，对后世草书发展影响深远。第二，钟繇是三国时期曹魏的大臣，他是楷书的奠基人，被后世尊为楷书之祖。第三，王羲之是东晋时期的书法家，他兼善隶、草、楷、行各体，被尊为书圣，他的《兰亭集序》被称为天下第一行书。第四，唐代之前，钟繇和王羲之一直被奉为书法的最高标准。第五，本诗里说钟王看到张芝的草书会发愁，是用夸张的手法抬高张芝的地位。第六，唐代书法发展繁荣，各种书体都得到了充分发展，人们对书法的评价也更加多元。第七，这也能看出唐代艺术领域敢于突破前代规范的创新氛围。第八，相关记载都来自正史和历代书法论著，可信度很高。第九，这些书法大家的作品至今仍是书法爱好者学习的范本。第十，他们的艺术地位经历了上千年的历史检验，得到了全社会的公认。

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读写应用

基础诵读指导

第一，本诗整体节奏要豪放洒脱，语速稍快，读出豪迈的气势。第二，开头两句语速稍缓，引出描写对象，“生怕高”三个字要重读，突出张芝的地位。第三，“先贤草律我草狂”一句里的“狂”字要重读，拖长音，突出狂草的特质。第四，描写草书形态的几句，比如“阆风游云千万朵”到“忆得春江千里涛”，语速要随着内容变化，写云的轻柔处稍缓，写龙的奔腾、浪涛的汹涌处要加快语速，读出节奏感。第五，“有时凝然笔空握”一句要放慢语速，声音稍轻，读出凝神静气的感觉。第六，“有时取势气更高”一句要突然提高音量，重读“更高”两个字，读出气势的变化。第七，最后四句情绪要达到顶点，“此日骋君千里步”要重读，拉长尾音，读出畅快淋漓的感觉。第八，诵读的时候可以适当加入手势辅助，更好地体会诗歌的豪放情感。第九，注意句子之间的停顿，七言句一般是四三停顿，比如“先贤草律/我草狂，风云阵发/愁钟王”。第十，整体要读出浪漫夸张的感觉，符合歌行体的风格特点。

基础句式仿写指导

第一，本诗里“有时……有时……”的句式非常适合用来描写事物的不同状态，可以学习仿写。第二，仿写的时候首先要确定描写对象，比如可以写绘画、舞蹈、乐器演奏等艺术形式，也可以写自然景物的变化。第三，先明确描写对象的两种反差较大的状态，比如绘画的时候有时下笔飞快，有时凝神构思。第四，每句后面加上一个比喻，让描写更生动，比如“有时落笔快如电，恍见骏马驰平原；有时停笔细斟酌，恰似老僧坐蒲团”。第五，也可以用“……如……”的比喻句式，仿写的时候要找到和描写对象形态、特质相似的事物。第六，比如写古筝演奏可以写“轻拨如闻私语声，重弹似见万马奔”。第七，仿写的时候要注意句式整齐，押韵顺口，符合诗歌的韵律感。第八，要抓住描写对象最突出的特点，不要写得太泛。第九，可以先从简单的两句开始练，慢慢扩展成更长的段落。第十，写完之后多读几遍，调整不通顺的地方，让句子更流畅自然。

核心名句写作应用

第一，“先贤草律我草狂，风云阵发愁钟王”这句可以用在描写创新、突破规范的主题作文里。第二，比如写科技创新的文章，开头可以用这句引出，说明只有敢于突破前人的规范，才能取得超越前人的成就。第三，写艺术创作相关的文章也可以用，用来赞美敢于创新的艺术家。第四，比如写某位剪纸艺术家突破传统剪纸的规范，创造出新的风格，就可以用这句来评价他的成就。第五，写个人成长的文章也可以用，比如写自己在学习中不盲从老师和课本的结论，敢于提出自己的新想法，取得了更好的成绩。第六，使用的时候要注意语境，适合用在赞美突破创新、不墨守成规的场景里。第七，不要用在贬义的语境里，比如描写不遵守规则的行为就不能用这句。第八，引用的时候可以直接用原句，也可以稍微调整一下，比如“先贤立规我创新，敢叫前人叹不如”，化用原句的意思。第九，引用之后最好加上一句简单的解释，让读者更容易明白你要表达的意思。第十，这句气势豪迈，适合用在议论文的开头或者结尾，增强文章的感染力。

关联知识图谱

张芝酬唱赠答

第一，本诗的核心描写对象是东汉书法家张芝，字伯英，被尊为草圣。第二，全诗所有内容都围绕张芝的狂草艺术展开。第三，张芝的草书成就是本诗创作的基础。第四，读者了解张芝的生平就能更好地理解诗歌内容。第五，张芝在书法史上的地位是本诗评价的重要依据。第六，二者的关联是直接的，没有争议。第七，相关记载都来自权威的书法史著作。第八，是本诗最核心的关联知识点。第九，学习本诗首先就要了解张芝的相关知识。第十，这也是理解诗歌主旨的基础。

狂草核心描写艺术形式

第一，本诗描写的核心艺术形式是狂草，是草书的一种，风格豪放洒脱，变化万千。第二，全诗用大量比喻描摹狂草的形态特点。第三，狂草的艺术特质决定了本诗的豪放风格。第四，了解狂草的特点就能更好地理解诗里的各种比喻。第五，狂草是中国书法艺术里最具表现力的书体之一。第六，二者的关联是直接的，没有争议。第七，相关知识来自权威的书法理论著作。第八，是理解诗歌内容的重要基础。第九，学习本诗可以让读者对狂草有更直观的认识。第十，也能让读者感受到中国传统书法艺术的魅力。

名句 CLASSIC LINES

先贤草律我草狂，风云阵发愁钟王

该句以钟繇、王羲之也为之愁的夸张手法凸显张芝草书造诣之高。

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赞美历史学哲学地理学社会学

作者 POET

皎然 730-799

唐代诗僧、文学理论家、茶学家