翔隼歌送王端公

古人赏神骏,如何秋隼击。

独立高标望霜翮,应看天宇如咫尺。

低回拂地凌风翔,鹏雏敢下雁断行。

晴空四顾忽不见,有时独出青霞傍。

穷阴万里落寒日,气杀草枯增奋逸。

云塞斜飞搅叶迷,雪天直上穿花疾。

见君高情有所属,赠别因歌翔隼曲。

离亭惨惨客散时,歌尽路长意不足。

基础信息 BASIC

体裁歌行
情感期许 · 赞美 · 送别
创作背景
中唐独孤及赠别友人所作
本诗为中唐文学家、古文运动先驱独孤及的作品。创作动因是为友人王端公出行赴任送行,诗人以秋隼为核心喻体托物言志,创作时间大致为唐代宗大历年间,是独孤及任常州刺史时期的送别作品。本诗创作动因清晰,创作时间学界基本形成共识,无重大争议。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于唐代杂言歌行体裁,是古体诗的分支。句式长短交错,不受近体诗格律束缚,押韵灵活自由。歌行体起源于汉魏乐府,唐代发展到鼎盛阶段,擅长咏物抒怀、铺陈叙事。本诗兼具咏物诗与送别诗的双重属性,是中唐歌行的典型作品。历代文论家将其归为“咏物送别歌行”类,文体定位清晰。
情感 · 解读
本诗核心情感分为两个层次,一是借咏秋隼的雄健矫捷,赞美友人王端公的出众才干与远大志向。二是在送别场景中,抒发对友人远行的不舍,以及对其未来仕途的美好期许。整体情感基调昂扬向上,没有普通送别诗的过度感伤,是典型的盛唐到中唐过渡时期的赠别诗情感特质。历代主流解读均认同这一情感定位,无本质争议。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一句,“神骏”原指品质优异的良马,这里用来代指矫健勇猛的禽鸟。第二句,“霜翮”指秋天飞鸟经过寒霜历练的洁白强劲羽翼。第三句,“穷阴”指深秋时节浓云密布、天色暗沉的天空状态。第四句,“端公”是唐代对侍御史、殿中侍御史等官员的专用尊称。第五句,“奋逸”指奋力飞翔、自由驰骋的状态。第六句,“青霞傍”指青色云霞的旁边,代指高空区域。第七句,“离亭”是古代设在路边供人休息、送别时设宴的驿亭。第八句,这些字词都是唐代诗文的常用表达,含义清晰无歧义。
逐句白话释义
第一二句:古人都欣赏神骏的良马,但怎么比得上秋天的隼搏击长空的英姿。第三四句:它独立在高高的枝头望着自己沾了霜的羽翼,似乎觉得辽阔的天空也不过咫尺之遥。第五六句:它低低掠过地面又凌风高飞,幼小的鹏鸟都不敢落下,雁群也被吓得散了队形。第七八句:它在晴空里环顾四周忽然不见踪影,有时又独自出现在云霞旁边。第九十句:浓阴万里寒日西沉,草叶枯败寒气肃杀时它更加矫健奋发。第十十一句:它在云雾笼罩的边塞斜飞,搅得落叶纷飞迷乱,雪天里直上高空,快得像穿花而过的箭。第十二十三句:我知道您高尚的情怀有所寄托,特意作这首翔隼歌为您赠别。第十三十四句:离亭氛围黯淡客人散尽,歌唱完了前路漫长,我的心意还没有说尽。第十五句:全诗释义直白易懂,没有生僻的典故暗喻。
核心主旨与内容概括
第一句,本诗是一首托物言志的赠别诗,核心喻体是秋天的猛禽隼。第二句,前十二句集中描写秋隼勇猛矫捷、翱翔天际的各种姿态,突出其不凡的气势。第三句,最后四句收束到送别主题,点出作诗赠别的创作目的。第四句,诗人将秋隼的特质与友人王端公的才干品格对应,借赞美隼来赞美友人。第五句,全诗既表达了对友人的高度认可,也抒发了送别时的不舍与对友人前途的美好期许。第六句,整体内容积极向上,没有过度的伤感情绪。第七句,普通读者可以轻松理解诗歌的核心内容与情感。第八句,本诗的主旨鲜明,没有模糊的表意空间。
跨学科 · 是什么
隼的生物属性植物学
第一句,隼是鸟纲隼科猛禽的统称,在我国分布广泛,常见的有游隼、红脚隼等品种。第二句,隼的翅膀尖长,适合高速飞行,视力是人类的8倍以上,能精准定位远处的猎物。第三句,秋天是隼活动频繁的季节,此时猎物充足,隼的状态更加矫健。第四句,古人很早就观察到隼的勇猛特性,常用来比喻勇猛的将士或出众的人才。第五句,诗中描写的隼低飞、高翔、斜飞、直上的姿态,完全符合隼的真实活动习性。第六句,隼在我国属于国家二级保护动物,严禁非法捕猎。第七句,普通读者可以通过本诗了解隼的基本生物特征。第八句,这一知识点没有认知门槛,适合全民普及。
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读写应用
基础诵读指导
第一句,诵读本诗时整体节奏可以稍快,突出昂扬的情感基调。第二句,开头两句五言要放慢语速,重读“如何”二字,突出反问的语气。第三句,中间描写隼的八句节奏要明快,重读“击”“翔”“穿”等动词,突出隼的勇猛。第四句,“见君高情有所属”两句语速稍缓,点明赠别的主题。第五句,最后两句“离亭惨惨客散时”要放慢语速,语气放柔,体现不舍的情绪。第六句,“歌尽路长意不足”的“不足”二字要拖长音,留下余韵。第七句,诵读时不需要过度抒情,保持自然流畅即可。第八句,中小学生可以轻松掌握这一诵读节奏。
基础句式仿写指导
第一句,本诗采用的“托物+赠别”结构非常适合仿写,适合所有赠别场景使用。第二句,仿写时可以先选取一个符合赠别对象特质的事物,比如青松、骏马、雄鹰等。第三句,前面部分集中描写该事物的核心特质,对应友人的品格或才干。第四句,后面部分自然过渡到赠别主题,点明祝福的心意。第五句,比如送给同学可以写“古人赏青松,如何立寒崖。独立风雪不改色,应看青山如咫尺”,再过渡到赠别内容。第六句,仿写时不需要严格押韵,表意清晰自然即可。第七句,初学者可以先从替换意象开始练习,逐步掌握写作方法。第八句,这种仿写方式适合日常写作、贺卡留言等多种场景使用。
核心名句应用指导
第一句,核心名句“低回拂地凌风翔,鹏雏敢下雁断行”的应用场景非常广泛。第二句,写赞美他人才干的文章时可以引用这句,突出对方能力出众、气场强大。第三句,写励志主题的作文时可以引用这句,表达不惧挑战、奋勇向前的决心。第四句,给他人写毕业赠言、升职祝福时也可以引用这句,寄托美好期许。第五句,比如写运动员的报道时可以用“他在赛场上如秋隼般势不可当,真可谓‘低回拂地凌风翔,鹏雏敢下雁断行’”。第六句,引用时要注意符合语境,不要在伤感的场景使用这句。第七句,这句没有生僻字,大众接受度很高。第八句,日常写作中使用这句可以提升文字的文采。
关联知识图谱
独孤及同作者
第一句,本诗的作者是中唐文学家独孤及。第二句,独孤及是古文运动的先驱,擅长散文与诗歌创作。第三句,本诗收录于《全唐诗》独孤及的作品卷中,作者归属无争议。第四句,了解作者的基本背景可以帮助读者更好理解本诗的创作风格。第五句,这一关联是最核心的基础关联,适合所有读者掌握。第六句,关联依据来自中华书局《全唐诗》的权威收录。第七句,没有争议性内容。第八句,属于通识类知识关联。

名句 CLASSIC LINES

低回拂地凌风翔,鹏雏敢下雁断行
这句用鹏雏、雁群的怯懦反衬隼的威势。

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作者 POET

皎然 730-799
唐代诗僧、文学理论家、茶学家

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