生查子

生查子·寂寞掩朱门

寂寞掩朱门,正是天将暮。

暗淡小庭中,滴滴梧桐雨。

绣工夫,牵心绪,配尽鸳鸯缕。

待得没人时,偎倚论私语。

基础信息 BASIC

体裁
词牌生查子
情感相思 · 闺怨
创作背景
敦煌藏经洞出土民间词作
本词出自敦煌莫高窟藏经洞出土的曲子词抄本,创作于晚唐至五代时期,为佚名民间文人所作,是敦煌曲子词中爱情主题的代表作品,反映了当时河西走廊一带普通民众的日常情感生活,宋代之后曾长期失传,20世纪初随藏经洞发现才重见天日。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本作品体裁为词,属唐五代敦煌民间小令,是早期词体尚未完全定型阶段的民间创作代表。词最初起源于民间俗乐,本作品保留了早期民间词质朴直白、格律灵活的典型特点,与后世文人雕琢的词作风格有明显区别。敦煌曲子词的发现填补了我国早期词史的研究空白,证明了民间创作是词体发展的重要源头。
情感 · 解读
本词核心情感为晚唐五代闺中女子日暮时分的寂寞愁绪,抒发了她对爱人的深切思念,以及对私密、平凡的温情相处的直白期盼,情感真挚质朴,无文人词作的矫揉造作,真实反映了当时普通民众的情感诉求。
词牌 · 源流与格律
生查子原为唐教坊曲名,后用作词牌,又名《楚云深》《梅和柳》,正体为双调四十字,前后段各四句两仄韵。本首为民间变体,格律相对灵活,部分字句平仄与正体略有出入,更贴合口语表达与演唱需求,是早期词体“由乐定辞”特点的体现。

基础解读 READING

语文核心知识
朱门
朱门指红漆涂刷的大门,是古代家境优渥的家庭常用的大门装饰。普通百姓家通常只用普通木材做门,不会刷朱红色漆。朱红色在古代是等级较高的颜色,只有有一定身份地位的人家才能使用。本词里的朱门点明了女主人公的家境较好,不用为生计发愁。她身处深宅大院之中,日常活动范围有限,这也为她的寂寞情绪埋下了伏笔。该字词是理解词作场景的基础,没有生僻含义,属于古代文学常见意象。我们在阅读其他古典诗词的时候,也经常能遇到朱门这个意象,比如“朱门酒肉臭”里的朱门也是同样的含义。掌握这个意象的常见用法,能帮助我们更快理解古典诗词的场景设定。
鸳鸯缕
鸳鸯缕指用来刺绣的绣有鸳鸯纹样的丝线,也可指专门用来绣鸳鸯图案的丝线。鸳鸯在我国传统文化中一直是恩爱情侣的象征,因为鸳鸯总是成对出现,古人认为它们终身相伴。古代女子做刺绣时绣鸳鸯,大多是为了送给自己的爱人,表达思恋和相伴一生的期盼。本词里的女主人公正在配鸳鸯缕做刺绣,很自然就会想起自己的爱人,牵动思念的心绪。这个意象是古典爱情诗词里的常见意象,出现频率非常高。我们在阅读其他爱情主题的古典作品时,经常能看到鸳鸯相关的意象。理解这个意象的含义,能帮助我们更快抓住作品的情感核心。平时写作的时候我们也可以借用这个意象,表达对美好爱情的赞美。
全词白话释义
第一句“寂寞掩朱门”,说的是女主人公独自一人,满心寂寞地关上了家里的红漆大门。第二句“正是天将暮”,点明了时间正是傍晚,天色马上就要彻底黑下来的时刻。第三句“暗淡小庭中”,说的是暮色笼罩下,院子里的光线非常昏暗,看不清周围的景物。第四句“滴滴梧桐雨”,指的是天空下起了小雨,雨滴不断落在院子里的梧桐树上,发出滴滴答答的声响。第五六句“绣工夫,牵心绪,配尽鸳鸯缕”,说的是女主人公本来在做刺绣的活计,可手上的活却忍不住牵动了她的万千思绪,她已经配完了所有用来绣鸳鸯图案的彩色丝线。第七八句“待得没人时,偎倚论私语”,说的是她心里盼着等到家里没人的时候,能靠在爱人的怀里,和他说只有两个人能听的悄悄话。整个释义没有添加额外的文学修饰,完全贴合词句的字面意思,适合初次接触该词的读者理解。
全词核心主旨
这首词的核心内容是刻画一位闺中女子在黄昏下雨时刻的心理活动。她本来在家做刺绣,却因为看到用来绣鸳鸯的丝线,想起了自己的爱人。外面昏暗的天色、滴答的雨声,更衬得她一个人在家的寂寞难耐。她心里没有别的复杂想法,只盼着爱人能在身边,两个人可以安安静静地说悄悄话。整首词的情感非常直白质朴,没有丝毫的矫揉造作,很贴近普通民众的真实情感。它反映了晚唐五代时期,普通民间女子对美好爱情的直白向往,没有上层文人词作的含蓄委婉。这种直白的情感表达,也是敦煌民间词非常典型的特点。我们读这首词的时候,很容易就能感受到女主人公真挚的情感,产生共情。
跨学科 · 是什么
梧桐植物学
梧桐是我们生活中很常见的一种落叶乔木,很多地方的庭院、路边都有种植。它的叶片非常大,质地比较厚实,雨滴落在上面的时候会发出很清晰的滴答声。古代文人经常用雨滴打梧桐的场景,来烘托寂寞、忧愁的情绪。本词里用梧桐雨的声响,来衬得院子里格外安静,更能体现女主人公的寂寞。我们平时在生活里遇到下雨的时候,也可以注意听听雨滴打在不同植物叶片上的声音,会有不一样的感受。梧桐在秋天的时候会很早落叶,所以也有“一叶知秋”的说法,说的就是梧桐落叶最早,能报知秋的到来。这个知识点没有复杂的专业术语,大家很容易就能理解。我们平时观察植物的时候,也能发现很多和古典诗词里描写一致的特点。
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读写应用
基础诵读指导
读这首词的时候,整体的语速要稍微慢一点,语气要偏柔和,带一点淡淡的忧愁感。前两句“寂寞/掩朱门,正是/天将暮”,停顿在第一个词后面,“寂寞”两个字要读得轻一点,带出寂寞的情绪。三四句“暗淡/小庭中,滴滴/梧桐雨”,“滴滴”两个字可以稍微拉长一点读音,模拟雨滴落下的感觉。五六句“绣/工夫,牵/心绪,配尽/鸳鸯缕”,停顿分别在绣、牵、配尽后面,“牵心绪”三个字要带一点怅然的语气。最后两句“待得/没人时,偎倚/论私语”,语气可以稍微带一点娇羞和期盼的感觉,不要读得太直白。读的时候要注意整体的情绪连贯,不要忽快忽慢。大家可以多跟读几遍,慢慢找到最合适的诵读节奏。熟练之后还可以配上轻柔的古风音乐当背景,诵读的效果会更好。
景物烘托句式仿写
这首词里“暗淡小庭中,滴滴梧桐雨”的句式,是先用环境描写,再用具体的景物细节烘托情绪,非常适合我们仿写。我们写作文的时候想要表达自己的某种情绪,不用直接说“我很伤心”“我很快乐”,可以先写周围的环境,再用一个具体的细节来烘托。比如想要表达开心的情绪,可以写“明亮的教室里,阵阵欢笑声”,和原句的结构完全一致。想要表达难过的情绪,可以写“昏暗的路灯下,片片落叶飞”,也是同样的结构。我们平时可以多找几个不同的情绪来练习仿写,熟练掌握这个句式的用法。这个句式不管是写日常的小作文,还是写应试作文,都非常好用,能让你的作文更有画面感。大家写完之后还可以和同学互相交流,看看谁写的细节更贴切,情绪表达更到位。
名句写作应用
“暗淡小庭中,滴滴梧桐雨”这句核心名句适合用在描写寂寥、忧愁情绪的作文里。比如你写自己一个人在家等爸妈回家,等到天黑还没等到的心情,就可以用这句话引出场景。或者你写秋天的时候独自在院子里看书,突然下起小雨的场景,也可以用这句话来烘托氛围。我们用的时候不用整句照搬,也可以化用,比如写“窗外的梧桐正滴着雨,我心里的愁绪也跟着漫了上来”。平时写日记的时候也可以多用用这些名句,能让你的日记更有文采。我们在和别人聊天的时候,偶尔用一句合适的古典诗词,也能显得你很有文化底蕴。大家可以把这句名句记在自己的积累本上,遇到合适的场景就拿出来用。用的次数多了,自然就能熟练掌握它的用法了。
关联知识图谱
《声声慢·寻寻觅觅》同主题|同意象
《声声慢·寻寻觅觅》是宋代女词人李清照的经典作品,其中“梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴”的句子,和本词一样用梧桐雨的场景烘托忧愁的情绪。两首作品的核心意象一致,都是借雨滴打梧桐的声响来烘托主人公的寂寥愁绪。李清照的词句更添国破家亡的深重悲苦,本词的愁绪只是闺中女子的思恋之愁,情绪的浓度和内核都有区别。我们把这两个关联起来记忆,能更好地掌握梧桐雨这个经典意象的常见用法。梧桐雨意象在古典诗词里的出现频率非常高,大多都和愁绪绑定。记住这个意象的固定含义,我们读其他古典诗词的时候遇到就能马上理解它的作用。这个关联属于通用文学常识,没有任何学术争议,非常适合基础阶段的学习者掌握。大家还可以自己去找找其他用到梧桐雨意象的诗词,积累更多的相关内容。

名句 CLASSIC LINES

暗淡小庭中,滴滴梧桐雨
该句以景衬情,将抽象的愁绪具象化为连绵的梧桐雨滴,场景感极强。

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作者 POET

孙光宪 约901年-约965/968年
五代至宋初文学家、官员,花间派重要词人

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