存殁口号二首 二

诵读这首诗的时候，整体语气要沉郁悲愤，语速稍慢。断句节奏为：郑公/粉绘/随长夜，曹霸/丹青/已白头。天下/何曾/有山水，人间/不解/重骅骝。读前两句的时候语气要低沉，带着痛惜的情绪，重读“随长夜”和“已白头”两个短语。读后两句的时候语气要加重，带着愤慨的情绪，重读“何曾”和“不解”两个词，最后“重骅骝”三个字可以适当拖长音，收尾要沉重，突出诗人内心的不平之感。

这首诗后两句采用了“XX何曾有XX，人间不解重XX”的反问句式，可以用来表达对美好事物被埋没、优秀人才不被重视的感慨。仿写的时候，前半句填写你认为已经稀缺的美好事物，后半句填写不被世人重视的珍贵对象。比如我们可以仿写为“世间何曾有清韵，人间不解重雅音”，用来表达传统戏曲等传统艺术不被当代人重视的感慨。也可以仿写为“职场何曾有公道，人间不解重拙诚”，用来表达职场中踏实肯干的人不被重视的现象。仿写的时候要注意前后两句的内容要相关，情感要统一。

“天下何曾有山水，人间不解重骅骝”这句名句可以用在和怀才不遇、人才选拔、文化传承相关的写作场景中。比如在写关于当代传统技艺传承的作文时，可以用这句诗引出传统技艺传承人不被重视的现象，表达自己对传承困境的担忧。在写关于人才评价体系的议论文时，可以用这句诗作为论据，批判只看学历不看能力的人才评价标准，呼吁社会建立更加科学的人才评价机制。在写悼念某位德才兼备却一生失意的前辈的文章时，也可以用这句诗表达自己的痛惜之情。