百舌
百舌鸣高树，弄音无常则。
借问声何烦，末俗不尚默。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古绝
情感讽喻
创作背景
中唐讽喻创作
学界公认本诗作于中唐大历至贞元年间，是针对当时士林风气浮躁、士人为求取功名刻意交游哗众取宠、妄议舆论的社会现象创作的讽喻作品，创作动因是诗人对不良世风的不满。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言古绝，属古体诗范畴，不受近体格律束缚，创作自由度较高。古绝体裁自汉代以来逐步发展，到唐代成为文人创作讽喻小诗的常用体裁，在古典诗歌文体体系中属于古体诗下的绝句子类，历代诗论家多将其视为衔接古体诗与近体绝句的重要文体类型。
情感 · 解读
本诗核心情感为借百舌鸟无规则乱鸣的特征，讽刺中唐时期世俗浮躁、世人多言妄议、哗众取宠的不良风气，寄寓诗人对守正慎独、谨言慎行品格的推崇，历代主流解读均认可其讽喻世风的核心情感指向。
基础解读 READING
语文核心知识
百舌
1.百舌是一种鸟类的俗称，学名是乌鸫。2.这种鸟能够模仿其他多种鸟类的鸣叫声，所以被叫做百舌。3.在古典诗词中，百舌经常用来指代多嘴多舌、喜欢搬弄是非的人。4.本诗开头就以百舌作为核心描写对象，引出后续的议论。5.这里的百舌是诗人用来讽喻世俗的托物载体。6.读者可以通过百舌的特征快速理解诗歌的讽刺指向。7.这个意象浅显易懂，符合讽喻诗通俗直白的特点。8.普通读者不需要额外的专业知识就能读懂这个意象的含义。
无常则
1.无常则的意思就是没有固定的规律、规则。2.这里指百舌鸟的鸣叫声高低长短变化不定，没有统一的节奏。3.诗人用这个词暗示世俗人说话没有准则，随口乱说。4.这个词直接点出了百舌鸣叫声的核心特点。5.也为后文的设问和议论做了铺垫。6.用词十分简洁，精准贴合描写对象的特征。7.没有使用生僻字，普通读者很容易理解其含义。8.是连接前后两句内容的关键短语。
百舌鸣高树
1.这句的白话意思是百舌鸟在高高的树上鸣叫。2.开篇直接点明描写的对象和所处的位置。3.高树的设定说明鸣叫声能够传得很远，被更多人听到。4.也暗示那些多嘴多舌的人总是喜欢处在显眼的位置哗众取宠。5.语言十分平实，没有多余的修饰。6.读者读完第一句就能立刻在脑海中构建出对应的画面。7.是整首诗叙事和议论的起点。8.为后续描写百舌的鸣叫声特点做了铺垫。
弄音无常则
1.这句的白话意思是百舌鸟摆弄自己的鸣叫声，没有固定的规律。2.直接点出了百鸟鸣叫声的核心特点。3.“弄”字写出了它刻意发出各种声音的状态。4.也暗指世俗人刻意卖弄自己的口舌，说各种不符合规矩的话。5.用词精准，把百舌鸣叫的状态写得十分生动。6.承接第一句的内容，进一步补充描写对象的特征。7.自然引出下一句的设问内容。8.是连接前后两部分内容的过渡句。
借问声何烦
1.这句的白话意思是我不禁要问，你的叫声为什么这么繁杂吵闹。2.是诗人对百舌鸟发出的设问。3.也代表了很多人对那些多嘴多舌的人的疑问。4.用设问的句式能够吸引读者的注意力，引发读者的思考。5.语气直白，直接表达出对这种吵闹叫声的不满。6.承接前两句对百舌鸣叫的描写，自然转向议论。7.是全诗从描写转向抒情议论的转折点。8.为最后一句点明主旨做了铺垫。
末俗不尚默
1.这句的白话意思是因为现在的世俗风气不崇尚沉默慎言的品格。2.是诗人对前面设问的回答，也是全诗的核心主旨。3.直接点明了讽刺的对象是当时的不良世俗风气。4.也表达了诗人对慎言守正品格的推崇。5.语言尖锐直白，毫不掩饰自己的观点。6.符合讽喻诗直面社会问题的特点。7.能够让读者立刻明白诗人的创作意图。8.读完这句就能完整理解全诗想要表达的含义。
全诗主旨概括
1.这首诗的核心内容是诗人通过描写百舌鸟在高树上发出没有规律的吵闹鸣叫声的场景，引出对世俗风气的议论。2.诗人借百舌鸟的特征，讽刺了当时社会上人们多言妄议、哗众取宠、不崇尚沉默慎言的不良风气。3.整首诗托物言志，表达了诗人对守正慎独的正直品格的推崇和对浮躁世俗风气的批判。4.内容浅显易懂，讽刺指向十分明确，普通读者很容易就能读懂诗人的意图。5.全诗篇幅短小，但是立意深刻，有着很强的现实讽喻意义。6.没有使用复杂的艺术手法，直白地表达了诗人的观点。7.是中唐时期讽喻小诗的典型代表作品之一。8.即便放在今天，也有着很强的现实借鉴意义。
跨学科 · 是什么
百舌（乌鸫）其他学科
1.百舌的学名是乌鸫，是我国十分常见的一种留鸟。2.雄性乌鸫的羽毛多为黑色，雌性的羽毛多为褐色。3.乌鸫的鸣管结构十分发达，确实能够模仿其他多种鸟类甚至人类的声音。4.它们的鸣叫声变化多样，确实没有固定的规律，和诗中的描写完全一致。5.乌鸫平时多栖息在阔叶林、针叶林等林区的高大乔木上，也经常出现在人类聚居区的大树上。6.我国古代人民很早就观察到了乌鸫善于鸣叫的特点，所以给它起了“百舌”这个俗称。7.在传统文化中，乌鸫既有善于鸣叫的正面记录，也有被用来指代多嘴多舌的人的负面意象。8.这首诗就是用了它的负面讽喻意象来展开创作的。
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读写应用
诵读指导
1.诵读这首诗的时候整体节奏要平缓，带有一定的讽喻意味。2.第一句“百舌鸣高树”语速稍慢，重音放在“高树”两个字上，突出百舌所处的位置。3.第二句“弄音无常则”语速稍快一点，重音放在“无常则”三个字上，突出鸣叫声没有规律的特点。4.第三句“借问声何烦”要用设问的语气，语速放慢，重音放在“何烦”两个字上，突出疑问的情绪。5.第四句“末俗不尚默”语气要坚定，重音放在“不尚默”三个字上，突出全诗的核心主旨。6.整首诗的诵读停顿划分是“百舌/鸣/高树，弄音/无/常则。借问/声/何烦，末俗/不/尚默。”7.诵读的时候不要带有太强烈的情绪，用冷静直白的语气更能体现这首讽喻诗的特点。8.反复诵读几遍就能快速记住这首诗的内容和主旨。
句式仿写
1.这首诗的“借问……，……”的设问句式很适合仿写。2.仿写的时候可以先描写一个事物的特征，然后用设问的方式引出自己的观点。3.比如可以仿写为“鸣蝉噪长夏，声高无停歇。借问何太切，争向世人说。”4.仿写的时候要注意前后内容的逻辑关联，设问的回答要贴合前面描写的事物的特征。5.这种句式适合用来写托物言志的小诗，能够清晰地表达自己的观点。6.仿写的时候不需要刻意追求辞藻的华丽，直白的表达效果更好。7.平时多练习这种句式的仿写，能够提升自己的文字表达能力和立意构思能力。8.这种句式也可以用到日常的写作中，让自己的观点表达得更有吸引力。
名句应用
1.核心名句“借问声何烦，末俗不尚默”适合用到批判哗众取宠现象的写作场景中。2.比如在写关于网络暴力、谣言传播的作文时，就可以用这句诗来引出自己的观点，批判那些随意散布谣言、妄议他人的不良行为。3.也可以在写关于个人品格修养的文章时用这句诗，表达自己对慎言守正品格的推崇。4.用这句诗的时候不需要额外的解释，读者很容易就能理解它的含义。5.能够提升文章的文化底蕴，让观点的表达更有说服力。6.日常交流中如果遇到哗众取宠的现象，也可以用这句诗来委婉地表达自己的不满。7.引用的时候要注意符合场景的语境，不要用到不合适的地方。8.这句诗的适用范围很广，是很实用的古典名句素材。
关联知识图谱
《吕氏春秋》百舌物候记载同意象
1.《吕氏春秋》中就已经出现了对百舌鸟的记载，是我国最早的关于百舌的文献记录。2.《吕氏春秋》中的百舌是作为仲夏时节的物候现象记载的，还没有明显的贬义。3.到了唐代，百舌的意象逐渐衍生出了多嘴多舌的贬义内涵。4.顾况的这首《百舌》就是唐代百舌贬义意象的典型代表作品。5.之后的古典诗词中用到百舌意象的时候，大多都带有贬义的讽喻色彩。6.读者可以通过梳理百舌意象的演变，更好地理解这首诗的意象选择。7.也能了解到古典诗词意象演变的基本规律。8.这种同源意象的关联能够帮助读者拓展古典诗词的阅读面。
白居易《卖炭翁》同体裁
1.白居易的《卖炭翁》是中唐时期讽喻诗的经典代表作品。2.和顾况的这首《百舌》一样，都是针对当时的社会不良现象创作的。3.两者都有着直白尖锐的特点，讽刺指向十分明确。4.不同的是《卖炭翁》篇幅更长，叙事更完整，而《百舌》是短小的绝句，更凝练。5.中唐时期是讽喻诗创作的高峰时期，出现了大量优秀的讽喻诗作品。6.读者可以对比阅读这两首作品，更好地了解中唐讽喻诗的特点。7.也能了解到当时的社会风貌和文人的创作取向。8.这种同体裁作品的关联能够帮助读者提升对古典诗词体裁的认知。
名句 CLASSIC LINES
借问声何烦，末俗不尚默
本诗核心名句为“借问声何烦，末俗不尚默”，该句直白点明全诗主旨。
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作者 POET
郑愔 ？-710
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