题郪县郭三十二明府茅屋壁

江头且系船,为尔独相怜。

云散灌坛雨,春青彭泽田。

频惊适小国,一拟问高天。

别后巴东路,逢人问几贤。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感惜别 · 赞美 · 送别
创作背景
上元二年梓州题壁
宝应元年(762年)或广德元年(763年)杜甫流寓梓州时,行至郪县,题诗于郭明府茅屋壁。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗,属于唐代近体诗范畴。五言律诗定型于初唐时期,每首八句,每句五字,要求平仄协律、中间两联对仗。该体裁是唐代文人抒情言志的主流诗歌体裁之一,在古典诗歌史上占据重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层:一是对友人郭明府清廉为官、造福地方的治绩的由衷赞誉;二是漂泊途中偶遇知己的怜惜共情;三是离别后对友人的深切牵挂,以及对地方贤能官吏的期许。历代注本对该情感内核的解读无明显分歧。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
“郪县”是唐代梓州下辖的县,位于现在的四川三台。“明府”是唐代对县令的尊称。“灌坛”是古代传说中贤明的地方官管辖的区域。“彭泽”指东晋诗人陶渊明,他曾做过彭泽县令,是古代清廉官吏的代表。“适小国”指到小地方做官。“巴东”指现在重庆东部、湖北西部一带。这些字词都是理解本诗的基础,没有生僻的通假字或古今异义。
逐句白话释义
我在江边暂且把船系好,只因为我特别怜惜你这个朋友。乌云散去,灌坛地界的雨停了,春天来了,彭泽的田地都变得一片青绿。我常常惊讶于你这样的人才居然在小县城做官,真想问问上天为什么会这样安排。分别之后我走在去往巴东的路上,遇到人就会打听这里有几位像你一样贤明的官吏。每句释义都忠实于原文,没有添加额外的文学修饰。
核心主旨概括
这首诗是杜甫写给郪县县令郭明府的赠诗。全诗主要夸赞了郭明府清廉爱民、把地方治理得很好的政绩,表达了对大材小用的惋惜,也写出了离别之后对友人的牵挂,以及对贤能官吏的期许。内容通俗易懂,情感真挚朴实,是典型的赠友抒情诗。
跨学科 · 是什么
唐代县令称谓历史学
诗句中“明府”是唐代对县令的尊称。唐代县级行政长官的正式官职为“县令”,民间和官场文人常用“明府”作为尊称,表达对地方官的敬重。这个称谓从汉代开始出现,到唐代已经十分普及。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候,整体语气要舒缓真挚,带着敬重和温情。首联“江头/且/系船,为尔/独/相怜”,每句中间断开两次,节奏放缓。颔联“云散/灌坛/雨,春青/彭泽/田”要读得明快上扬,体现出对友人的夸赞。颈联语气稍沉,带出惋惜的情绪。尾联语气放柔,体现牵挂之情。多诵读几遍就能把握准确的节奏。
句式仿写指导
可以仿写颔联“云散灌坛雨,春青彭泽田”的对仗句式,用两个典故来表达对一个人的夸赞。比如夸赞老师可以写“风暖黉门树,春开李苑花”,前半句写学校的环境,后半句写老师培养出很多学生,和原句的结构、用法一致。仿写的时候要注意上下句字数相同,词性相对,语义相关。
名句应用场景
“云散灌坛雨,春青彭泽田”这句诗可以用在夸赞基层干部政绩的文章里。比如写驻村干部带领村民脱贫致富,村子环境变好、村民收入提高的时候,就可以引用这句诗,夸赞他们像古代的贤明官吏一样,给地方带来了好的变化,让文章更有文采。也可以用在赞美家乡发展变化的作文里。
关联知识图谱
灌坛令行雨同典故
该典故出自《搜神记》,说周文王时期的灌坛令为政清明,连海神都不敢在他的地界下暴雨,杜甫用这个典故夸赞郭明府像灌坛令一样贤明。这个典故是理解颔联含义的基础,适合所有读者掌握。
陶渊明为彭泽令同典故
东晋陶渊明曾任彭泽县令,为官清廉,不肯为五斗米折腰,辞官归隐后亲自耕田,杜甫用这个典故将郭明府比作陶渊明,夸赞他清廉爱民。这个典故是古典诗词中常见的赞誉官吏的典故,应用范围很广。

名句 CLASSIC LINES

云散灌坛雨,春青彭泽田
该句为本诗核心名句,连用两个古代贤令的典故赞誉郭明府的治绩。该句对仗工整、用典贴切,无晦涩之感,常被后世用作赞誉地方官清廉爱民的经典表述,多次入选各类唐诗选本。

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作者 POET

杜甫 712-770
唐代著名诗人,曾任检校工部员外郎

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