赐李百药

项弃范增善,纣妒比干才。

嗟此二贤没,余喜得卿来。

(《册府元龟》卷九七《帝王部·礼贤》。

此首承陶敏先生录示。

)。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言绝句
情感喜悦
创作背景
贞观初年征召李百药而作
本诗作于唐太宗李世民即位初期,彼时太宗征召曾仕于隋、王世充政权的李百药入朝任职,为表达对李百药的重视与接纳特意创作此诗,最早收录于《册府元龟》卷九七《帝王部·礼贤》,由当代学者陶敏先生整理辑入唐五代诗佚文序列。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于唐代五言古绝体裁,是近体诗定型初期的古体短制,全篇四句,每句五字,押韵宽松,风格质朴刚健,是初唐帝王创作的代表性实用类诗歌体裁。
情感 · 解读
核心情感包含三层:一是对历史上昏君害贤、错失人才的批判与叹惋,二是对贤臣李百药才学的认可与器重,三是得贤辅佐的由衷喜悦,彰显初唐统治者任人唯贤的政治胸怀。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“项”指秦末起义军领袖项羽,“范增”是项羽的核心谋士,被尊为亚父。“纣”指商朝末代君主商纣王,“比干”是纣王的叔父,以忠直贤能著称。“卿”是古代君主对臣子的尊称,此处特指李百药。“善”指良策、善言,“才”指贤能、才干。这些字词都是理解本诗用典的基础,没有生僻的通假字或古今异义用法。
逐句白话释义
第一句的意思是项羽抛弃了范增给他的好建议。第二句的意思是商纣王嫉妒比干的贤能才干。第三句的意思是我感叹这两位贤良的臣子都早已离世。第四句的意思是我十分高兴你能来到我身边辅佐我。释义全部采用直白的口语化表达,没有添加额外的文学修饰,完全贴合诗句的字面意思。
核心主旨与内容概括
这首诗是唐太宗李世民写给贤臣李百药的赠诗。诗歌前两句列举了古代两位昏君迫害贤才的反面案例。后两句通过对比,表达了唐太宗对李百药的重视,以及得到他辅佐的喜悦心情。整体内容围绕“重视人才”的核心展开,体现了初唐统治者开明的用人观念。全诗篇幅短小,情感真挚,没有冗余的修饰内容。
跨学科 · 是什么
项羽、比干相关历史事件历史学
项羽不听范增的建议,在鸿门宴上放走了刘邦,最后落得兵败自杀的结局。商纣王不听比干的忠言劝谏,反而将比干剖心杀害,最后商朝被周朝灭亡。这两个都是中国历史上非常有名的昏君失贤亡国的案例。普通读者都可以通过中小学历史课本了解这两个历史事件的基本内容。
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读写应用
基础诵读指导
诵读时每句按照2-3的节奏断句,具体断句方式为“项弃/范增善,纣妒/比干才。嗟此/二贤没,余喜/得卿来”。前两句诵读时语气要沉重、带有批判的感觉,第三句语气要放缓、带有叹惋的感觉,第四句语气要上扬、带有喜悦的感觉。整体诵读速度不需要太快,保持平缓庄重的节奏即可。
句式仿写指导
可以模仿本诗“反例铺垫+正面抒情”的结构进行仿写。首先列举两个反面的案例,再引出自己想要表达的正面情感。比如可以仿写为“汉信陈平计,蜀重孔明才。叹彼群英去,吾欣遇汝来”。仿写时不需要严格遵守平仄要求,只要结构对应、语义通顺即可,适合小学阶段的学生进行练习。
名句写作应用
核心名句“嗟此二贤没,余喜得卿来”可以用在欢迎人才、表达对合作伙伴重视的写作场景中。比如公司招聘到核心人才的时候,领导在欢迎致辞里就可以引用这句诗,表达对新员工的重视和喜悦。也可以用在邀请行业专家合作的书信里,体现邀请方的诚意。

名句 CLASSIC LINES

嗟此二贤没,余喜得卿来
是本诗的核心名句,以古贤之死的叹惋反衬得今贤之喜的真挚,语言直白恳切,是中国古代礼贤文化的代表性诗句,后世常被用于人才征召、欢迎合作伙伴的场景。

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作者 POET

太宗皇帝李世民

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