蒙恬芳轨设,游楚清音列。

形通天地规,弦写阴阳节。

郑音既寥亮,秦声复凄切。

君听陌上桑,为辨罗敷洁。

(以上见《佚存丛书》本《李峤杂咏百二十首》卷下)(按:《佚存丛书》本《李峤咏百二十首》,所录诸诗文字与《全唐诗》所载者差异较大。

以上二诗完全不同,故另录出。

有一句或数句不同者,录如次。

仅个别文字不同者从略。

〖1〗《风》首二句作“落日正沈沈,微风生北林”。

〖2〗《雾》三四两句作“别有丹山雾,玲珑素月明”。

〖3〗《梨》五六两句作“春暮条应紫,秋来叶正红”。

〖4〗《楼》三四两句作“落星临画阁,井干起高台”。

〖5〗《桥》后四句作“巧作七星影,能图半月辉。

即今沧海宴,无复白云威”。

)(〖6〗《帘》首二句作“晓风清竹殿,初日映秦楼”。

第三句作“暧暧笼珠网”。

第五句作“窗中月影入”。

〖7〗《扇》第二句作“蒲葵实晓清”。

第五句作“逐暑含风转”。

第七句作“还取同心契”。

〖8〗《墨》第六句作“皂叠映逾沈”。

〖9〗《刀》第五句作“割锦红鲜里”。

〖10〗《弹》首句作“侠客遥相望”。

三四两句作“共持苏合弹,来此傍垂杨”。

末二句作“莫欣黄雀至,须惮微躯伤”。

〖11〗《琵琶》首句作“裁规势渐团”。

〖12〗《珠》末二句作“谁怜被褐者,怀宝自多才”。

〖13〗《绫》第二句作“为衾值汉君”。

五六两句作“色带冰绫影,光含霜雪文”。

〖14〗《素》五六两句作“砧杵调风响,绫纨写月辉”。

〖15〗《锦》第七句作“若逢朱太守”。

〖16〗《布》三四两句作“瀑泉飞挂鹤,浣火有炎光”。

末句作“来穆采花芳”。

另伯三七三八卷存李峤杂咏二首又四句,斯五五五卷存六首又三句,其文字与《全唐诗》有较多不同,录其要者如次。

伯三七三卷载《凤》第六句作“频过颍水汤”。

《兔》五、六、七三句作“汉殿跧容伏,梁园隐迹微,方知感纯孝”。

)。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感托物言志 · 赞美 · 高洁
创作背景
《李峤杂咏百二十首》佚存版本
本诗收录于日本流传的《佚存丛书》本《李峤杂咏百二十首》卷下,其文字内容与《全唐书》所载李峤《筝》诗完全不同,属于国内已散佚的异文版本。李峤《杂咏百二十首》创作于初唐时期,是唐代存世规模最大的咏物组诗,多为应制咏物之作,兼具知识性与文学性。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于初唐五言律诗体裁,是李峤《杂咏百二十首》组诗中的篇目。该组诗每首专咏一物,形制规整,是初唐咏物诗的代表性作品。五言律诗是唐代成熟的近体诗体裁,要求全诗八句,每句五字,中间两联对仗,平仄押韵符合格律规范。咏物诗以描摹事物特征为基础,常托物寄情,融入作者的情志表达。
情感 · 解读
本诗核心情感围绕咏筝展开,先描摹筝的起源、形制、音色特征,最终以《陌上桑》罗敷的典故收束,将筝的清音与人物的高洁品行相绑定,表达了对坚贞高洁人格的推崇与赞美,情感表达含蓄克制,符合初唐咏物诗的抒情特点。

基础解读 READING

语文核心知识
蒙恬、芳轨、陌上桑、罗敷
蒙恬是秦朝著名将领,传说中是筝的发明者。芳轨指美好的规范、规制,这里指蒙恬创制筝的形制标准。《陌上桑》是汉代著名的乐府民歌,讲述了采桑女罗敷拒绝权贵调戏的故事。罗敷是《陌上桑》中的女主人公,是古代文学中坚贞高洁女性的代表形象。
全诗逐句白话释义
第一句是说蒙恬创制了筝的美好规制。第二句是说筝流传到楚地,清越的音色流传开来。第三句是说筝的形状符合天地运行的规则。第四句是说筝的弦音契合阴阳节律的变化。第五句是说郑地风格的筝曲嘹亮清脆。第六句是说秦地风格的筝曲凄切动人。第七句是说你听这奏出的《陌上桑》曲调。第八句是说就能从中感受到罗敷的高洁品行。
全诗核心主旨与内容概括
这是一首专门吟咏筝的咏物诗。诗歌先介绍了筝的起源传说,再描写筝的形制特征,接着介绍筝演奏的不同风格的曲目,最后用《陌上桑》的典故,把筝的音色和高洁的品格联系起来,表达了诗人对坚贞高洁人格的赞美。全诗内容层层递进,从描摹事物到表达情志,逻辑清晰。
跨学科 · 是什么
蒙恬造筝传说历史学
蒙恬是秦朝的著名将领,曾北击匈奴,修建长城,后世传说他发明了筝。古代文学作品中常用蒙恬造筝的典故来代指筝的起源,增加作品的文化内涵。目前考古出土的战国时期的筝类乐器,证明筝的出现早于秦代,蒙恬造筝只是流传较广的传说,不是历史事实。
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读写应用
基础诵读节奏指导
诵读这首五言律诗时,每句可以按照2-3的节奏断句,比如“蒙恬/芳轨设,游楚/清音列”。首联语调平缓,交代筝的起源。颔联语调稍扬,突出筝形制的庄重感。颈联语调有变化,读“郑音既寥亮”时声调明快,读“秦声复凄切”时声调稍低沉。尾联语调放缓,读出典故里的厚重感。诵读时注意吐字清晰,节奏均匀,读出律诗的韵律感。
基础句式仿写指导
可以仿写这首诗“事物特征+情志关联”的句式结构。比如写毛笔,可以先写“蒙恬制笔始”介绍起源,再写“紫竹管身直”描摹形制,接着写“墨落龙蛇走”写功能,最后用“见字如见人”关联品格。仿写时注意句式工整,每句五字,前后内容有逻辑关联,从描摹事物特征自然过渡到表达情志。不用刻意追求押韵,先把内容表达清楚即可。
核心名句写作应用
“形通天地规,弦写阴阳节”可以用在描写传统乐器、传统工艺的作文里,突出传统事物承载的文化内涵。比如写古筝演奏的作文里可以引用这句,表现古筝的文化底蕴。“君听陌上桑,为辨罗敷洁”可以用在赞美人物高洁品格的作文里,也可以用在描写传统音乐、传统文化的作文里,表现文化传承中对美好品格的推崇。引用时要注意贴合语境,不要生硬堆砌。
关联知识图谱
蒙恬造筝典故同典故
本诗首句引用蒙恬造筝的传说介绍筝的起源,该典故是古代文学中描写筝时的常用典故,最早见于西晋《风俗通义》的记载,后世多有沿用。
《陌上桑》汉乐府诗关联作品
本诗尾联引用《陌上桑》的典故,该作品是汉代乐府民歌的经典篇目,是古代叙事诗的代表性作品,罗敷的形象是古代文学中高洁女性的典型符号。

名句 CLASSIC LINES

形通天地规,弦写阴阳节;君听陌上桑,为辨罗敷洁
前句将筝的形制与传统天地阴阳的哲学概念相结合,后句用《陌上桑》的典故点明了诗歌托物言志的核心主旨。

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作者 POET

李峤 约644/645年-约713/714年
初唐文学家、朝廷文官,文章四友成员

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