二风诗三

元结 · 唐

至哉茂功，不升不圯。

谁能颂之，我请颂矣。

於戏劳王，功亦何大。

去尔兆庶，洪湮灾害。

基础信息 BASIC

体裁诗

情感赞美

创作背景

元结创作《二风诗》补察时政

1. 《二风诗》是元结在唐代宗时期创作的组诗，共十篇，分为治风、乱风两类。2. 本首属于治风诗范畴，创作目的是记述上古贤王功绩，补察时政得失。3. 组诗整体以儒家政教理念为核心，希望通过诗歌引导统治者施行仁政。4. 创作时刻意摒弃初唐以来浮华的诗风，采用古朴的四言体贴合颂诗的体裁属性。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

1. 本诗属于唐代四言古体诗，是元结组诗《二风诗》中的治风类篇目。2. 四言体起源于先秦《诗经》，句式整齐庄重，多用于颂祝、讽喻类题材创作。3. 本诗延续了《诗经》雅颂的风格特质，文辞质朴无华，表意直接恳切。4. 作为唐代复古诗歌创作的典型作品，其体裁选择服务于儒家政教的表达需求。

情感 · 解读

1. 本诗核心情感为对上古贤明君主消弭灾祸、护佑百姓功绩的庄重称颂。2. 同时寄寓了创作者对儒家仁政理念的推崇，以及对贤明政治的向往。3. 全诗情感厚重恳切，没有冗余的抒情修饰，完全服务于颂德明志的核心目标。4. 情感表达符合古代颂诗的礼制规范，庄重持正，情感烈度适中。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 本诗中的重点字词多为上古文言常用词，表意古朴直白。2. “茂功”指丰功伟绩，是古代颂诗中常见的称颂用语。3. “圯”读作yí，本义是毁坏、坍塌，这里指功绩被磨灭。4. “於戏”读作wū hū，是通假字，通“呜呼”，为古代常见叹词，多用于表达庄重的感叹情绪。5. “兆庶”指天下百姓，“兆”是古代计数单位，极言数量之多，“庶”指普通民众。6. “洪湮”指洪水泛滥淹没，“洪”是洪水，“湮”是淹没的意思。7. 这些字词都沿用了先秦《诗经》颂诗的用词习惯，没有唐代的口语化表达。8. 理解这些字词的含义，是读懂全诗核心内容的基础。

逐句白话释义

1. 第一句“至哉茂功，不升不圯”的意思是：伟大啊那卓著的功绩，既不会被夸大上浮，也不会被损毁湮灭，永远保持它本来的价值。2. 第二句“谁能颂之，我请颂矣”的意思是：谁能够来歌颂这样伟大的功绩呢，我请求由我来完成这份颂赞的工作。3. 第三句“於戏劳王，功亦何大”的意思是：啊，劳苦功高的贤明君主，您的功绩是多么的伟大啊。4. 第四句“去尔兆庶，洪湮灾害”的意思是：您为您治下的所有百姓，消除了洪水泛滥的严重灾害。5. 全诗的释义完全贴合原文的直白风格，没有额外的文学化修饰。6. 每一句的表意都清晰明确，没有晦涩的隐含表达。7. 白话翻译尽量保留了原文的庄重语气，符合颂诗的体裁特质。8. 逐句翻译能够帮助读者快速把握全诗的基本内容。

核心主旨与内容概括

1. 本诗是一首称颂上古贤王功绩的颂诗，整体风格古朴庄重。2. 开篇首先点明贤王功绩的不朽特质，奠定全诗的颂赞基调。3. 接着通过自问自答的方式，说明作者主动创作颂诗的动因。4. 最后点明贤王的具体功绩，就是为百姓消除了洪水灾害，护佑了民众的生命财产安全。5. 全诗没有任何冗余的内容，所有语句都服务于称颂功绩、寄寓理想的核心目标。6. 作者通过这首诗，表达了自己对贤明政治的推崇和向往。7. 作品体现了元结一贯的现实主义创作风格，文辞质朴，表意直接。8. 读者可以通过这首诗，了解唐代知识分子对仁政的期待和追求。

跨学科 · 是什么

上古洪水灾害历史记载历史学

1. 本诗中提到的贤王消除洪水灾害的内容，对应的是上古时期的洪水历史记忆。2. 中国古代很多典籍都记载了上古时期发生过大规模的洪水灾害。3. 最广为人知的就是大禹带领民众治理洪水的传说故事。4. 这些记载和传说都不是完全虚构的，有对应的历史事实作为基础。5. 洪水灾害是上古时期民众面临的最严重的自然灾害之一。6. 能够带领民众消除洪水灾害的领导者，自然会得到民众的衷心称颂。7. 本诗的内容正是对这种历史记忆的文学化表达。8. 了解这个背景，能够帮助读者更好地理解诗中称颂的功绩的重要性。

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读写应用

基础诵读指导

1. 本诗是颂诗，诵读时整体语气要庄重平缓，不能过于轻快。2. 每句都是四字句式，采用两字一顿的节奏断句，比如“至哉/茂功，不升/不圯”。3. 叹词“於戏”要适当拉长读音，体现庄重的感叹语气。4. 读到核心名句“至哉茂功，不升不圯”时，要加重语气，突出全诗的主旨。5. 整体语速要慢于普通的七言、五言古诗，体现古朴厚重的风格。6. 诵读时要保持情绪平稳，不要有过于夸张的情绪起伏。7. 可以参考《诗经》雅颂的诵读节奏，贴合本诗的体裁特质。8. 多诵读几遍，能够更好地体会诗中的庄重情感和古朴风格。

基础句式仿写指导

1. 本诗中“至哉XX，不XX不XX”的句式非常适合用于称颂类的写作场景。2. 仿写时首先要确定称颂的对象，比如师德、家风、功绩等。3. 第一个空填称颂的核心对象，后面两个空填描述对象恒久特质的反义词。4. 比如称颂教师的师德，可以写“至哉师德，不偏不倚”。5. 比如称颂传承百年的家风，可以写“至哉家风，不褪不摇”。6. 仿写的句式要保持古朴的风格，不要使用过于现代的词汇。7. 这种句式简短有力，能够快速点明称颂对象的核心特质，感染力很强。8. 平时写作中多练习这种句式，能够提升表达的凝练度和庄重感。

核心名句写作应用

1. 核心名句“至哉茂功，不升不圯”适合用于所有称颂卓著功绩的写作场景。2. 比如写纪念抗疫医护人员的文章时，可以用这句话称颂他们为保护民众健康做出的不朽功绩。3. 比如写纪念革命先烈的文章时，可以用这句话称颂他们为国家独立做出的伟大贡献。4. 比如写地方发展建设的文章时，可以用这句话称颂建设者们为城市发展做出的实绩。5. 这句话的适用范围非常广，只要是为公共利益做出的长期有价值的贡献，都可以用这句话来称颂。6. 使用时不需要额外的解释，读者很容易理解其中的含义。7. 这句话能够提升文章的庄重感，增强表达的感染力。8. 使用时要注意贴合语境，不要用在过于生活化的写作场景中。

关联知识图谱

《诗经·雅颂》同体裁

1. 本诗采用的四言颂诗体裁源自《诗经》的雅颂部分。2. 两者都使用整齐的四言句式，风格质朴庄重，核心功能是称颂功绩、传达政教理念。3. 元结创作本时刻意模仿《诗经》的风格，是对先秦颂诗传统的直接继承。4. 两者属于同一文学体裁的前后传承关系。

名句 CLASSIC LINES

至哉茂功，不升不圯

1. 该句是全诗开篇核心主旨句，直接点明贤王功绩的不朽特质。2. 句式源自《诗经》雅颂的颂赞表达，质朴厚重，极富表现力。3. 后世常被用于称颂公共事业从业者、先贤的卓著功绩，应用场景广泛。4. 是元结复古诗论在创作中的典型实践成果，体现了其文学主张。

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赞美历史学哲学社会学

作者 POET

元结 719～772年

唐代中期文学家、官员

二风诗 三