赠三侍御
高山临大泽，正月芦花干。
阳色薰两崖，不改青松寒。
士贤守孤贞，古来皆共难。
明君错甚才，台上飞三鸾。
操与霜雪明，量与江海宽。
束身视天涯，安能穷波澜。
孤鹤在枳棘，一枝非所安。
逸翮望绝霄，见欲凌云端。
层台何其高，山石流洪湍。
固知非天池，鸣跃同所欢。
谁念独枯槁，四十长江干。
责躬贵知己，效拙从一官。
折翮悲高风，苦饥候朝飡。
湖月映大海，天空何漫漫。
托身未知所，谋道庶不刊。
吟彼乔木诗，一夕常三叹。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感怀才不遇
创作背景
仕途失意
诗作于诗人仕途困顿之时，具体创作年份难考，但诗中“四十长江干”点明时年约四十岁。诗人此时身处江湖，心怀魏阙，感叹明君难遇，借此诗赠友以抒发内心郁结。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属五言古诗体裁，不讲究平仄对仗，形式自由灵活。五古源于汉代，至唐代依然盛行，适合表达深沉复杂的情感与思想。此体对韵律要求较宽，便于诗人铺陈叙事与抒发怀抱。
情感 · 解读
诗中核心情感是怀才不遇的悲愤与坚守节操的孤高。诗人以青松、孤鹤自喻，表达了贤才在乱世中守正不移却遭冷落的无奈。情感由悲转壮，既有对现实的愤懑，也有对理想的执着。
基础解读 READING
语文核心知识
芦花
芦花即芦苇的花穗，生长在水边。诗中写正月芦花干枯，点明季节时令。这一景象渲染了环境的萧瑟氛围。
高山临大泽
高山俯临着广阔的大泽。正月里芦花已经干枯。阳光熏染着两岸山崖，却改变不了青松的寒翠。贤士坚守着孤独的贞操，自古以来这都是很难做到的。
坚守节操
这首诗通过描写高山、青松、孤鹤等形象，表达了诗人怀才不遇的苦闷。诗人认为自己像青松一样坚贞，像孤鹤一样高洁，但在现实中却遭受冷落。全诗情感真挚，充满了对理想的追求和对现实的无奈。
跨学科 · 是什么
大泽地理学
大泽指广阔的湖泊或沼泽地带。诗中“高山临大泽”描绘了山环水绕的地理环境。这种地形在古代常被视为隐居之地。
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读写应用
诵读节奏
诵读时语速宜缓，基调苍凉悲壮。前四句写景要沉稳，中间议论要深沉有力。最后感叹句要读出无奈与悲愤之情。
比喻仿写
可仿写“阳色薰两崖，不改青松寒”的句式。例如：“暖风吹大地，不改梅花香”。通过对比手法突出某种品质。
写作应用
“不改青松寒”可用于赞美坚守原则的人。在写作中，可以用此句形容在恶劣环境中依然保持高尚品格的人物。
关联知识图谱
岁寒三友同意象
青松与梅、竹并称岁寒三友，均象征坚贞不屈的品格。诗中青松意象与传统文化寓意完全一致。
名句 CLASSIC LINES
阳色薰两崖，不改青松寒
运用对比手法，以暖阳与寒松对举。
标签 TAGS
作者 POET
常建
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