送马秀才移家京洛便赴举

自从为楚客,不复扫荆扉。

剑共丹诚在,书随白发归。

旧游经乱静,后进识君稀。

空把相如赋,何人荐礼闱。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感惜才
创作背景
创作背景
此诗作于唐德宗贞元年间,正值藩镇割据、战乱频仍的中唐时期。诗人时居江南,马秀才移家京洛并赴举,诗人作此诗送别,借他人之酒杯,浇心中之块垒。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗,属于近体诗范畴。全诗共八句四十字,格律严谨,对仗工整,体现了唐代士人送别诗的典型文体特征。
情感 · 解读
诗中既有对马秀才才华的高度赞赏,又饱含对其怀才不遇、无人举荐的深切同情。同时融入了诗人自身因战乱而归隐的无奈与对世态炎凉的感慨。

基础解读 READING

语文核心知识
荆扉
荆扉是指用荆条编织而成的简陋柴门。在诗中代指隐士居住的简陋房屋,表现了诗人生活清贫、不慕荣利的隐居状态。
礼闱
礼闱是古代对礼部试的别称。唐代科举考试由礼部主持,故称礼闱,这里代指科举考试或考官。
逐句释义
自从你成为楚地的客人,我就不再打扫那柴门。剑和赤诚之心都在,书籍伴随着白发归来。经历战乱后旧友稀少,后辈中认识你的人很少。空有司马相如那样的才华,又有谁会向礼部推荐你呢?
核心主旨
这首诗通过送别友人赴京赶考,表达了对友人才华的赞赏,同时也流露出对友人怀才不遇的同情,以及对自己身世飘零的感叹。
跨学科 · 是什么
科举制度历史学
唐代科举考试是选拔官员的主要途径。考生需要经过礼部试,及第后才能获得做官资格。行卷和荐举在当时对考生的成败有重要影响。
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读写应用
诵读指导
诵读时语速宜缓,基调沉郁。颔联“剑共丹诚在,书随白发归”要对读出悲壮感,尾联“空把”二字重读,读出无奈与愤懑之情。
句式仿写
可仿写“空有……,何人……”句式。例如:“空有凌云志,何人识英雄”,表达怀才不遇的感慨。
写作应用
“空把相如赋,何人荐礼闱”可用于写作中论述“机遇与才华”、“怀才不遇”或“社会公平”等话题,引用此句可增强文章的文化底蕴。
关联知识图谱
历史人物同典故|人物关联
尾联运用司马相如献赋的典故,将马秀才比作司马相如,突显其才华横溢。

名句 CLASSIC LINES

空把相如赋,何人荐礼闱
运用司马相如献赋的典故,深刻揭示了寒门士子在科举制度下虽有才华却无人举荐的困境,具有强烈的现实批判意义,成为唐代送别诗中的名句。

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作者 POET

刘长卿 约726 - 约786/790
唐代中前期官员、著名诗人

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