宿怀仁县南湖寄东海荀处士

向夕敛微雨,晴开湖上天。

离人正惆怅,新月愁婵娟。

伫立白沙曲,相思沧海边。

浮云自来去,此意谁能传。

一水不相见,千峰随客船。

寒塘起孤雁,夜色分盐田。

时复一延首,忆君如眼前。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感惜别
创作背景
羁旅怀人
此诗为刘长卿旅居怀仁县南湖时所作。诗题中“荀处士”指其友人荀某,处士为未仕或不仕之士人的雅称。唐代士人漫游成风,诗人于羁旅途中夜宿南湖,面对湖光月色,触景生情,思念远在东海的友人,遂作此诗以寄怀。具体创作年份虽史无明载,但据其生平行迹与诗风推断,当属其中晚年漂泊江南时期所作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言古诗,全诗共十二句六韵。五言古诗源于汉代,兴盛于魏晋南北朝,至唐代依然保持古朴自然的艺术风貌。相较于律诗,五言古诗不讲究严格的平仄对仗,形式更为自由,适合铺陈叙事与抒发深沉情感。刘长卿作为中唐著名诗人,其五言诗作造诣极高,被世人称为“五言长城”,此诗即为其五古代表作之一。
情感 · 解读
全诗情感核心为深挚的离愁别绪与对友人的深切怀念。诗人通过描绘南湖暮色、孤雁、夜色等凄清意象,营造出孤寂凄清的氛围,将主观情感融入客观景物之中。情感层次丰富,由惆怅到相思,再到深沉的感叹,层层递进,展现了中唐文人重情重义、羁旅思亲的典型情感状态。

基础解读 READING

语文核心知识
向夕
“向夕”意为傍晚、黄昏时分。“向”在此作介词,表示接近、临近的时间状态。此词点明了诗人观景与抒情的时间起点,为全诗奠定了暮色苍茫的基调。
婵娟
“婵娟”本指姿态美好,古诗文中常用来代指月亮或美女。在此诗中,“愁婵娟”意为连新月也似含愁容,既形容月色美好,又移情于物,赋予月亮以人的愁绪。
诗句白话释义
傍晚时分,微雨初停,湖面上的天空放晴了。即将离别的人心中正感到惆怅,看着初升的新月也觉得它带着哀愁。独自伫立在弯曲的白沙岸边,思念着远在沧海之滨的友人。浮云自由自在地飘来飘去,但这番心意谁能帮我传达呢?隔着一片水域无法相见,无数山峰伴随着我的客船前行。寒冷的池塘上飞起一只孤单的大雁,夜色笼罩着盐田。我不时地回头眺望,回忆起你仿佛就在眼前。
核心主旨
这首诗描写了诗人在怀仁县南湖夜宿时的所见所感。通过描写雨后湖上的清新景色和孤雁、夜色等凄清意象,抒发了对远方友人的深切思念之情,表达了离别的愁绪和心意难传的无奈。
跨学科 · 是什么
沧海地理学
“沧海”指大海,诗中特指东海。古人以沧海喻指遥远辽阔之地。诗中“相思沧海边”点明了友人荀处士所在的方位,突出了空间距离之遥远,加深了相思之苦。
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读写应用
诵读指导
诵读时应注意五言古诗的节奏,一般采用“二三”节奏,如“向夕/敛微雨”。全诗语调应低沉舒缓,体现惆怅之情。前四句写景生情,语速稍慢;中间四句抒发相思,情感加深;最后四句情景交融,余韵悠长。
句式仿写
可仿写“浮云自来去,此意谁能传”句式,运用对比手法,以自然景象反衬内心情感。例如:“落花自飘零,此情谁人懂。”通过自然物的无意识动作与人类情感的无法排遣形成对比。
写作应用
名句“浮云自来去,此意谁能传”可用于表达“心意难表”、“知音难觅”或“无奈与惆怅”的写作主题。在作文中引用此句,能增添文章的文学底蕴,生动传达那种欲语还休、无人倾诉的孤独感。
关联知识图谱
逢雪宿芙蓉山主人同主题
两诗均为刘长卿羁旅途中夜宿所作,皆表达羁旅愁思,风格清冷淡远。

名句 CLASSIC LINES

浮云自来去,此意谁能传
此联为全诗名句,以浮云之自由来去反衬诗人内心情意之无法传达。浮云意象在古典诗词中常喻指游子或飘忽不定之事物,此处既写实眼前之景,又隐喻离愁别绪的难以捉摸与传递。语言平淡自然,却蕴含深婉情致,体现了刘长卿“研练深稳,而神韵悠然”的艺术风格,后世多以此句形容心意难表之境。

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作者 POET

刘长卿 约726 - 约786/790
唐代中前期官员、著名诗人

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