送姨子弟往南郊

一展慰久阔,寸心仍未伸。

别时两童稚,及此俱成人。

那堪适会面,遽已悲分首。

客路向楚云,河桥对衰柳。

送君匹马别河桥,汝南山郭寒萧条。

今我单车复西上,郎去灞陵转惆怅。

何处共伤离别心,明月亭亭两乡望。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感惜别
创作背景
创作背景
此诗作于作者送别姨家表弟前往南郊(今陕西长安县南)之时。诗人与表弟自幼分别,此时重逢俱已成人,却又面临离别,故作此诗以寄深情。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,全诗共十四句,分为五言与七言两个部分,形式较为自由,不讲究严格的平仄对仗,体现了古诗质朴自然的艺术特色。
情感 · 解读
诗歌通过送别姨子弟的场景,表达了亲人久别重逢又匆匆离别的感伤,以及对时光流逝、人生聚散无常的深沉慨叹。

基础解读 READING

语文核心知识
久阔
“久阔”意为长久离别。在这里指诗人与姨子弟很久没有见面,表达了两人之间深厚的亲情和对重逢的期盼。
童稚
“童稚”意为儿童、孩子。诗中回忆上次分别时两人还都是孩子,突出了时间的流逝和成长的变化。
诗句释义
这首诗写的是诗人送别姨家表弟的情景。开头说相见虽然安慰了长久的离别,但心里的话还没说完。回忆上次分别时两人还是孩子,现在见面都已经长大成人了。哪里忍受得住刚见面就要悲伤地分手。你要去的路通向楚地的云边,我们在河桥边对着衰败的柳树。送你骑着马在河桥分别,你去的南山郊外寒冷萧条。现在我独自坐车又要向西去,你离开灞陵让我更加惆怅。哪里是我们共同伤心离别的地方,明月高悬,我们望着两个不同的家乡。
核心主旨
这首诗通过描写送别表弟的场景,表达了亲人之间久别重逢又匆匆离别的感伤。诗人感叹时光飞逝,当年分别时还是孩子,如今都已成人,但相聚短暂,又要面临分离,心中充满了无奈和惆怅。
跨学科 · 是什么
地理知识地理学
诗中提到的“南郊”指长安城南郊外,“楚云”指代南方楚地,“灞陵”即灞桥,是长安东部的交通要道和著名送别地点。
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读写应用
诵读指导
诵读时语速宜缓,语调深沉。前四句回忆往事,带有感慨;中间四句写离别场景,情绪低沉;最后几句抒发惆怅之情,要读出余音袅袅的感觉。
句式仿写
可以模仿“别时两童稚,及此俱成人”的句式,用对比的手法描写时间变化。例如:“去时春意浓,归时秋叶黄。”
写作应用
“别时两童稚,及此俱成人”可用于描写亲人久别重逢、感叹时光流逝的作文中,表达成长的感慨和亲情的珍贵。
关联知识图谱
古代送别习俗文化关联
汉代以来,灞桥折柳成为送别的经典意象,本诗“河桥对衰柳”即化用此典。

名句 CLASSIC LINES

别时两童稚,及此俱成人
这两句诗以时间跨度之大反衬相聚之短,深刻揭示了时光流逝与人生聚散的无奈,语言质朴而情感真挚,成为描写久别重逢的经典名句。

标签 TAGS

作者 POET

刘长卿 约726 - 约786/790
唐代中前期官员、著名诗人

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