伤怀赠故人

稍稍晨鸟翔,淅淅草上霜。

人生早罹苦,寿命恐不长。

二十学已成,三十名不彰。

岂无同门友,贵贱易中肠。

驱马行万里,悠悠过帝乡。

幸因弦歌末,得上君子堂。

众乐互喧奏,独子备笙簧。

坐中无知音,安得神扬扬。

愿因高风起,上感白日光。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感怀才不遇 · 感慨 · 讽刺
创作背景
天宝年间
孟云卿活动于唐玄宗天宝至唐代宗大历年间,此时期大唐国力由盛转衰。诗人科场失意,生活困顿,诗中“三十名不彰”暗示其时年岁与境遇,创作背景当为诗人壮年漂泊求仕时期。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属五言古诗体裁,不讲究平仄对仗,形式自由灵活。源于汉代乐府,至唐代仍为文人抒怀言志的重要载体。全诗语言质朴自然,不事雕琢,体现了五古“感于哀乐,缘事而发”的现实主义传统。
情感 · 解读
诗中抒发了诗人早年虽有才学却仕途坎坷、名位不显的愤懑。通过“二十学已成,三十名不彰”的对比,表达了才华与境遇错位的深沉痛苦,是唐代寒士阶层普遍心态的真实写照。

基础解读 READING

语文核心知识
遭遇、遭受。诗中“人生早罹苦”意为人生很早就遭遇了苦难。这是一个书面语词汇,常用于表达遭遇不幸或灾祸,体现了诗人早年生活的艰辛。
显著、显扬。诗中“三十名不彰”意为到了三十岁名声还没有显扬。该字常用于形容名声、事迹等广为人知,反义为“不彰”,即默默无闻。
逐句释义
晨鸟缓缓飞翔,草上覆盖着厚厚的寒霜。人生很早就遭遇苦难,恐怕寿命不会长久。二十岁学业已成,三十岁名声却未显扬。难道没有同门学友?只是贵贱地位改变了人心。驱马行走了万里路,悠悠荡荡经过京城。幸亏借着奏乐的机会,得以登上君子的厅堂。众人欢乐喧闹演奏,唯独你准备笙簧乐器。座中没有知音,怎能神采飞扬?希望能凭借高风飞起,上感白日的光辉。
核心主旨
这首诗通过描写清晨凄清的景色,抒发了诗人怀才不遇、世态炎凉的悲愤之情。诗人感叹自己学业有成却功名未就,朋友因地位变化而疏远,在宴席上虽遇机会却无知音,最终寄希望于凭借高风感动天日,表达了渴望被理解、被赏识的强烈愿望。
跨学科 · 是什么
霜的形成地理学
诗中“草上霜”描绘了清晨地面的白色冰晶。霜是地面附近水汽在温度低于0℃时直接凝华而成的冰晶。通常出现在晴朗无风的夜晚,地面散热快,气温骤降,符合诗中清晨寒冷的景象。
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读写应用
诵读指导
全诗基调悲凉沉郁,诵读时语速宜缓。前四句写景叹逝,语调低沉;中间八句叙事抒情,在“贵贱易中肠”处应读出愤懑之情;“独子备笙簧”句应读出孤独感;最后两句情感上扬,应读出期盼与激昂。
句式仿写
诗中“二十学已成,三十名不彰”运用了数字对举的句式,对比强烈。可仿写为:“十年磨一剑,一朝试锋芒”或“三更灯火明,五更鸡声唱”,通过时间或数量的对比,表达积累与结果的关系。
写作应用
“二十学已成,三十名不彰”常用于形容大器晚成或感叹时光虚度、怀才不遇。在写作中,可用于表达对人生际遇的思考,或作为论据论证“才华与机遇”的关系,增强文章的哲理深度。
关联知识图谱
孟云卿同作者
本诗作者,唐代诗人,与杜甫有交往,诗风古朴。
五言古诗同体裁
本诗文体,不拘对仗,质朴自然。

名句 CLASSIC LINES

二十学已成,三十名不彰
此二句以年龄为轴,对比学识之成与功名之败,语言凝练,情感沉郁。直击古代士人“学而优则仕”理想破灭的痛点,成为后世感叹怀才不遇、岁月蹉跎的经典名句,常被引用以自况。

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作者 POET

孟云卿 约725年-不详
唐代现实主义诗人,曾任校书郎

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