题李十四庄兼赠綦毋校书
闻君息阴地，东郭柳林间。
左右瀍涧水，门庭缑氏山。
抱琴来取醉，垂钓坐乘闲。
归客莫相待，寻源殊未还。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感喜悦 · 隐逸
创作背景
开元年间漫游洛阳时所作
本诗作于唐玄宗开元年间，孟浩然漫游洛阳期间，前往城东拜访友人李十四的庄园，恰逢时任秘书省校书郎的綦毋潜也在此地，便创作此诗兼赠綦毋潜，具体创作年份学界尚无定论，可确定为孟浩然壮年漫游时期的作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，属于近体诗范畴，定型于初唐时期。每句五个字，全诗共八句，中间两联对仗工整，符合近体诗格律规范。五言律诗是唐代山水田园诗派常用的体裁，擅长以凝练的语言描摹景物、抒发情志。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层，第一层是对友人李十四清幽山居环境的赞美与歆羡，第二层是对无拘无束的隐逸闲适生活的向往，第三层是访友寻幽时洒脱自在、乐而忘归的愉悦心境，整体情感平和冲淡，无失落怅惘之感。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
息阴地指隐居的处所，东郭指洛阳城东的郊外。瀍涧水是洛阳境内的两条河流，缑氏山是洛阳附近的知名山峰。綦毋校书指唐代诗人綦毋潜，当时担任秘书省校书郎的官职。寻源指探寻山水的源头，也暗含探寻隐逸真意的意思。这些字词都是理解全诗内容的基础，没有生僻的通假字或者古今异义字。
逐句白话释义
第一句是说听说你隐居的地方，第二句说坐落在城东的柳树林当中。第三句说左右两边环绕着瀍水和涧水，第四句说门庭正对着远处的缑氏山。第五句说我抱着琴来这里喝酒喝到醉，第六句说空闲的时候坐着钓鱼打发时间。第七句说回来的人不要等着我，第八句说我探寻山水源头还没有回来。
核心主旨与内容概括
这首诗主要写孟浩然去洛阳城东拜访友人李十四的庄园时的所见所感。前四句集中描写李十四庄园周围清幽美丽的自然环境，后四句写自己在庄园里的闲适活动，以及想要继续探寻山水胜景的心情。整首诗表达了诗人对舒适自在的隐逸生活的喜爱，还有游览山水时愉悦洒脱的心境。
跨学科 · 是什么
瀍涧水、缑氏山的地理位置地理学
瀍水发源于河南孟津，涧水发源于河南渑池，两条河都最终汇入洛河，是古代洛阳城重要的水源。缑氏山因为传说周灵王的太子晋在这里成仙飞升，自古以来就是洛阳附近的知名景点，很多古代文人都曾经到这里游览。现在这两处都属于河南洛阳的文化地理标识，是当地文旅开发的重要资源。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要舒缓平和，语速不要太快。每句按照“二三”的节奏断句，比如“闻君/息阴地，东郭/柳林间”。读到颔联描写景物的句子时可以稍微放慢节奏，突出景色的清幽感。读到颈联“抱琴来取醉，垂钓坐乘闲”的时候语气要轻松愉悦，读出闲适的感觉。读到尾联的时候语气可以稍微拉长，体现出乐而忘归的洒脱感。
句式仿写指导
大家可以仿写“抱琴来取醉，垂钓坐乘闲”的对仗句式，用两个连续的动作描写生活中的闲适场景。比如可以写“捧书来阅世，煮茶坐消闲”，也可以写“携友来踏青，放风筝趁闲”。仿写的时候要注意前后两句的字数相同，词性相对，动作和场景要对应，整体风格要统一。通过仿写可以掌握对仗句式的基本用法，提升语言的凝练度。
名句写作应用
“抱琴来取醉，垂钓坐乘闲”这两句可以用在描写休闲生活、田园风光、理想生活的作文当中。比如写周末去郊外游玩的周记时，可以引用这句诗形容自己放松的状态。写关于自己向往的生活的作文时，也可以用这句诗来表达你对慢节奏、无拘无束生活的喜爱。用的时候要注意贴合上下文的语境，不要生硬堆砌。
关联知识图谱
綦毋潜人物关联
綦毋潜是唐代山水田园诗派的代表诗人之一，和孟浩然是好友，当时担任秘书省校书郎，是本诗的赠别对象。他的诗风也以清淡自然见长，和孟浩然的诗歌风格非常接近，两人多有唱和作品流传。
过故人庄同主题
《过故人庄》也是孟浩然的经典山水田园诗，同样是描写拜访友人庄园的所见所感，都表达了对田园生活的喜爱和对友情的珍视，风格都是清淡自然，和本诗的主题、风格高度一致。
名句 CLASSIC LINES
抱琴来取醉，垂钓坐乘闲
这两句是本诗的核心名句，以白描的手法刻画了隐逸生活的闲适状态，深受历代读者喜爱。该句多次被后世山水画作为题跋内容，也常被用来形容悠闲自在、不受世俗拘束的生活状态，文化传播度较高。
标签 TAGS
作者 POET
孟浩然 689年-740年
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