赠宣城赵太守悦

赵得宝符盛,山河功业存。

三千堂上客,出入拥平原。

六国扬清风,英声何喧喧。

大贤茂远业,虎竹光南藩。

错落千丈松,虬龙盘古根。

枝下无俗草,所植唯兰荪。

忆在南阳时,始承国士恩。

公为柱下史,脱绣归田园。

伊昔簪白笔,幽都逐游魂。

持斧冠三军,霜清天北门。

差池宰两邑,鹗立重飞翻。

焚香入兰台,起草多芳言。

夔龙一顾重,矫翼凌翔鹓。

赤县扬雷声,彊项闻至尊。

惊飙颓秀木,迹屈道弥敦。

出牧历三郡,所居猛兽奔。

迁人同卫鹤,谬上懿公轩。

自笑东郭履,侧惭狐白温。

闲吟步竹石,精义忘朝昏。

憔悴成丑士,风云何足论。

狝猴骑土牛,羸马夹双辕。

愿借羲皇景,为人照覆盆。

溟海不振荡,何由纵鹏鲲。

所期玄津白,倜傥假腾骞。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感怀才不遇
创作背景
天宝年间漫游宣城
此诗作于唐玄宗天宝年间,李白离开长安后漫游至宣城之时。当时李白已被赐金放还,政治抱负受挫,客居宣城,希望得到当地官员赵悦的赏识与援引,故作此诗以陈情。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,不讲究严格的平仄对仗,形式较为自由。五言古诗源于汉代,至唐代更为兴盛,李白擅长此体。此体裁适合铺陈叙事与抒发深沉情感,便于诗人展开长篇铺叙。
情感 · 解读
诗中既有对赵太守功业与品德的极力颂扬,又穿插了诗人对自己坎坷遭遇的愤懑与自嘲。核心情感在于渴望得到援引,同时流露出怀才不遇的深沉感慨,情感由颂扬转为自伤,最后归于希冀。

基础解读 READING

语文核心知识
平原
指战国时期赵国的平原君赵胜,他以养士闻名,门下有食客三千。诗中用来比喻赵太守好客爱才,像平原君一样受人拥戴。
虎竹
指古代调兵遣将用的虎符和竹使符。诗中用“虎竹”代指赵太守拥有的军事指挥权和地方治理权,显示其地位显赫。
诗句白话释义
赵太守像赵国得到宝符一样兴盛,山河见证了您的功业。您门下宾客众多,像平原君一样受人拥戴。您的美名在六国传扬,声誉显赫。您是伟大的贤人,建立远大的事业,镇守南方边疆。您像高大的松树,根基深厚。您身边没有庸俗之辈,只有像兰草一样的高洁之士。回忆当年在南阳时,我受到您的国士之恩。您曾做官,后来辞官归隐。您曾担任御史,在北方执法严明。您治理过两个县,政绩卓著。您在朝中起草诏书,文采斐然。您得到重用,像凤凰一样飞翔。您在地方上威名远扬,刚正不阿。虽然遭遇挫折,但道义更加敦厚。您治理三郡,猛兽都逃窜。我像卫懿公的鹤一样被贬,感到惭愧。我像东郭先生一样贫穷,穿着破鞋。我在竹石间闲吟,钻研道义。我变得憔悴丑陋,不再谈论风云际会。我像猕猴骑土牛,行动缓慢。希望能借来光亮,照亮黑暗的角落。如果大海不震荡,大鹏怎么飞翔?希望能得到您的帮助,让我腾飞。
核心主旨
这首诗是李白写给宣城赵太守的干谒诗。诗人热情赞扬了赵太守的功业、品德和才能,同时回忆了两人过去的交往。最后诗人诉说自己目前的困境,希望能得到赵太守的赏识和帮助,实现自己的政治抱负。
跨学科 · 是什么
平原君历史学
平原君是战国四公子之一,以养士著称。李白用此典故,将赵太守比作平原君,既赞扬了赵太守的爱才,也暗示自己希望能像当年的士人一样得到重用。
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读写应用
诵读指导
这首诗篇幅较长,情感起伏较大。诵读时要注意节奏的变化,前半部分颂扬赵太守时语调要高昂、明快;后半部分诉说自己的遭遇时,语调要转为低沉、感慨。最后表达希望时,要读出恳切与期待。
句式仿写
诗中运用了大量的比喻和典故,如“错落千丈松,虬龙盘古根”。可以模仿这种句式,用比喻的手法描写人物或事物,如“屹立高山松,傲骨凌寒风”。
名句应用
“所期玄津白,倜傥假腾骞”这两句诗表达了对他人的期望和求助。在写作中,可以引用这两句诗来表达对机会的渴望,或对他人帮助的感激,适合用于表达志向、请求援引等主题的文章。
关联知识图谱
战国四公子同典故|人物关联|历史关联
诗中用平原君比喻赵太守,属于历史人物典故的引用,关联战国时期的历史知识。

名句 CLASSIC LINES

所期玄津白,倜傥假腾骞
此二句为全诗结穴,表达了诗人对赵太守的深切期望。希望赵太守能像摆渡者一样,给予自己援引,让自己有机会施展才华,实现腾飞,是全诗干谒主旨的集中体现。

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作者 POET

李白 701年-762年
盛唐浪漫主义诗人,诗仙

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