秋山寄卫尉张卿及王征君

何以折相赠,白花青桂枝。

月华若夜雪,见此令人思。

虽然剡溪兴,不异山阴时。

明发怀二子,空吟招隐诗。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感思念
创作背景
创作背景
此诗作于李白离开长安后的漫游时期。当时李白赐金放还,心情复杂,与卫尉张卿及王征君交游甚笃。诗中借“剡溪兴”典故,表达了对友人的思念及对隐逸生活的向往,具体创作年份学界尚无定论。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,不讲究严格的平仄对仗,形式较为自由。五言古诗源于汉代,盛行于魏晋南北朝,至唐代依然是中国古典诗歌的重要体式。该体裁篇幅短小精悍,适宜承载质朴真挚的情感表达。
情感 · 解读
全诗情感核心为深切的怀念友人之情,同时也流露出隐逸情怀。诗人借秋夜景色抒发对远方友人的思念,情感真挚深沉,层次丰富,体现了唐代文人重情重义的情感特质。

基础解读 READING

语文核心知识
何以
意为“以何”,即“用什么”。这是一个倒装句式,在古诗文中常用于设问,引出下文的回答。这里诗人自问用什么来赠别友人,显得情意深重。
剡溪兴
指晋代王徽之雪夜访戴逵的典故。王徽之居山阴,雪夜乘舟至剡溪访戴逵,至门未入而返,人问其故,答曰“乘兴而行,兴尽而返”。此处借指访友或隐逸的雅兴。
诗句释义
用什么来折取赠送给你们呢?只有这白色的花和青青的桂枝。月光皎洁如同夜里的积雪,看见这景色让人不禁陷入思念。虽然有着像王徽之那样雪夜访友的雅兴,但此时的心境与当年山阴那个夜晚并没有什么不同。天亮后更加怀念你们二位,只能空自吟诵着《招隐诗》寄托情怀。
核心主旨
这首诗通过描写秋夜折枝赠友、月色如雪的情景,抒发了诗人对远方友人的深切思念。全诗语言清新自然,情感真挚,将写景、叙事与抒情完美融合,体现了李白重情重义的性格特点。
跨学科 · 是什么
桂花植物学
诗中“白花青桂枝”指的是桂花。桂花是木犀科植物,秋季开花,花色多为乳白色或淡黄色。在中国文化中,桂花象征着高洁、友谊和吉祥,折桂赠友是古人表达情谊的常见方式。
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读写应用
诵读指导
诵读时应注意五言古诗的节奏,通常为“二-三”结构。首句“何以/折相赠”设问语气要稍扬,末句“空吟/招隐诗”要读出惆怅失落之感。全诗语速宜缓,体现思念的深沉。
句式仿写
可仿写“何以……,……”的设问句式。例如:“何以寄相思,红叶秋霜枝。”通过设问引起读者注意,增强诗歌的互动感和抒情力度。
写作应用
“月华若夜雪”一句可用于描写月光皎洁的夜景,或比喻某种纯净、清冷的氛围。在写作中,运用通感手法将视觉上的月光与触觉上的雪联系起来,能增强语言的感染力。
关联知识图谱
王徽之同典故|人物关联
诗中“剡溪兴”直接引用了王徽之雪夜访戴的典故,作为核心历史人物关联。

名句 CLASSIC LINES

月华若夜雪,见此令人思
此联为全诗核心名句,以雪喻月,生动描绘了秋夜月光皎洁如雪的景象。见月思人是中国古典诗歌的传统母题,此句以景结情,意境清幽,成为后世表达月夜怀人的经典意象。

标签 TAGS

作者 POET

李白 701年-762年
盛唐浪漫主义诗人,诗仙

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