赋得长洲苑送李惠
草深那可访，地久阻相传。
散漫三秋雨，疏芜万里烟。
都迷采兰处，强记馆娃年。
客有游吴者，临风思眇然。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感怀古 · 怅惘 · 送别
创作背景
吴地送别友人
本诗为唐代宗大历年间皇甫冉旅居吴地时所作，以古吴苑囿长洲苑为赋题，为送别友人李惠而作，属于唐代科举、交游场合常见的"赋得"类送别作品，创作动因是友人即将游历吴地，诗人借古苑景致抒发赠别之意。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，属唐代近体诗范畴，全诗共八句四十字，每句由五个汉字构成，要求颔联、颈联严格对仗，格律规则严谨，是唐代送别应酬类诗歌常用的体裁形式。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层内涵，一是送别友人李惠时的不舍怅惘，二是面对长洲苑荒芜遗址而生的历史沧桑感，两层情感交融于吴地秋景之中，情感基调沉郁淡远，无激烈的悲慨抒发，符合盛唐送别诗的典型审美特征。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
首先看重点字词含义，“赋得”指古人集会或送别时指定题目作诗的格式。“长洲苑”是春秋时期吴王建造的皇家苑囿旧址。“采兰处”指代古代吴地贵族游赏的地方。“馆娃年”指代吴王夫差为西施建造馆娃宫的春秋时期。“眇然”指思绪悠远缥缈的样子。这些字词都是理解全诗的基础，没有生僻的通假字或古今异义用法。
逐句白话释义
逐句来看全诗的白话意思，第一二句说长洲苑荒草长得很深，已经没法寻访旧日的遗迹，年代太久远了，过去的传说也都阻断没法流传。第三四句说连绵不断的下了三个月的秋雨，万里范围内都是荒芜朦胧的烟气。第五六句说大家都找不到当年采兰的地方了，只能勉强记得馆娃宫所在的春秋时期的往事。第七八句说友人你这次要去吴地游历，迎着风的时候思绪一定会飘得很远。
核心主旨概括
本诗的核心主旨是送别即将游历吴地的友人李惠，诗人以长洲苑的秋日荒芜景象作为切入点，把送别友人的不舍情绪和对历史变迁的感叹融合在一起。全诗没有直接抒发浓烈的悲伤情绪，而是把情感都藏在景物描写里，整体的氛围淡远沉静，能让读者感受到诗人对友人的牵挂，还有面对古遗址生出的对时光流逝的感慨。
读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候要注意整体节奏舒缓，语气要偏沉静淡远。断句可以按照五言诗的常见节奏，每句两字一顿最后三字连起来读，比如“草深/那可访，地久/阻相传”。读颔联“散漫三秋雨，疏芜万里烟”的时候语气可以稍微拉长，突出景色的开阔寥廓感。最后两句读的时候语气放轻，体现出思绪悠远的感觉。诵读的时候速度不要太快，整首诗大概用15到20秒读完比较合适。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗颔联的写景句式，结构是“景物特征+时间/范围+景物主体”。比如写春日景色可以仿写为“绵密三春雾，芳菲十里花”，写冬日景色可以仿写为“纷飞腊月雪，苍茫千山峰”。仿写的时候要注意前后两句对仗，前半句写时间相关的景物，后半句写空间范围相关的景物，对应起来就能写出意境协调的句子。日常写作的时候可以用这种句式来描绘开阔的自然景色。
名句写作应用
核心名句“散漫三秋雨，疏芜万里烟”可以用在描写秋日荒凉开阔景色的作文里。比如写秋游去古镇遗址的时候，可以写“走在废弃的古村落里，抬头是散漫三秋雨，放眼是疏芜万里烟，仿佛能触摸到时光流逝的痕迹”。也可以用在抒发对历史变迁感慨的文章里，比如写参观古城遗址的感想，用这句诗来烘托荒凉寥廓的氛围，能让文章的意境更加悠远。
关联知识图谱
《赋得古原草送别》同体裁|同主题
两首诗都是唐代五言律诗，都属于“赋得”类送别诗，都是借景物描写抒发送别情感，都是中小学古诗文拓展阅读的常见篇目，核心主旨都融合了送别之情与对自然/历史变迁的感慨，艺术手法都采用了借景抒情的表达方式。
名句 CLASSIC LINES
散漫三秋雨，疏芜万里烟
本句为全诗核心名句，以开阔的写景视角勾勒出长洲苑秋日荒芜的整体风貌。
标签 TAGS
作者 POET
郎士元 ？- 约780年
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