感兴六首 三
裂素持作书，将寄万里怀。
眷眷待远信，竟岁无人来。
征鸿务随阳，又不为我栖。
委之在深箧，蠹鱼坏其题。
何如投水中，流落他人开。
不惜他人开，但恐生是非。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感相思 · 闺怨
创作背景
拟古乐府创作
本诗为李白《感兴六首》其三，属于拟古乐府题材。李白常借乐府旧题或拟古形式抒发情怀，此诗以思妇口吻写就，具体创作背景史无明载，学界多认为是诗人借闺怨以喻君臣遇合或怀才不遇之感。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁，不讲究平仄对仗，形式自由灵活。五言古诗源于汉代乐府，至唐代依然盛行。李白此作笔法古朴，情感真挚，体现了五古体裁长于叙事抒情的文体特征。
情感 · 解读
全诗核心情感为深切的闺怨与相思之苦。诗中女子精心书写书信，却因征鸿不至而无法寄达，最终书信被蠹鱼蛀坏。情感由期盼转为失望，继而无奈与忧虑，层次分明，真挚感人。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“裂素”指裁剪白绢，古人常在绢帛上写信。“万里怀”指相隔万里的思念之情。“眷眷”形容深切的思念与期待。“竟岁”意为终年、整整一年。“征鸿”指远飞的大雁，古人认为鸿雁能传书。“务”意为致力于、专心于。“随阳”指大雁追随阳光南飞。“箧”是小箱子。“蠹鱼”是蛀蚀书籍衣物的小虫。“题”指书信的题头或封口。
逐句白话释义
裁开白绢想要写一封信，打算寄给万里之外的人表达思念。心中切切期盼着远方的回信，但整整一年过去了也没有人来。远飞的大雁只顾着追随阳光南飞，又不肯为我停留栖息。只好把信丢在深箱子里，结果被蠹鱼蛀坏了封题。还不如把它投到水里，流落到别人手中打开看。倒不是可惜被别人看到，只是担心会惹出是非口舌。
核心主旨概括
这首诗描写了一位思妇想要给远方丈夫寄信却无法送达的愁苦。她精心准备书信，却因大雁南飞无法传递，书信最终被虫蛀坏。全诗表现了主人公内心的失望、无奈以及对产生是非的担忧，情感细腻动人。
跨学科 · 是什么
动物学·大雁迁徙
诗句中提到的“征鸿”即大雁，是一种典型的候鸟。科学上，大雁具有随季节迁徙的习性，秋季为了躲避寒冷、寻找食物，会从北方飞往南方，即诗中所说的“随阳”。这种迁徙是刻在基因里的本能，并非主观意愿，诗人将其拟人化，责怪其不为人传书，增添了情感色彩。
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读写应用
诵读节奏指导
诵读时语速宜缓，基调凄清哀怨。五言诗节奏多为“二-三”结构，如“裂素/持作书，将寄/万里怀”。前四句叙事，语气平缓中含期待；后四句情感转折，特别是“何如”二句要读出无奈与决绝；最后两句“不惜……但恐……”需重读，体现内心的矛盾与忧虑。
句式仿写指导
本诗最后两句“不惜……，但恐……”是极具表现力的句式，通过取舍对比突显内心最深的忧虑。仿写时可套用此结构表达复杂心理。例如：“不惜路途遥远，但恐心意难传。”或“不惜付出代价，但恐事与愿违。”这种句式能有力地突出重点，强化情感表达。
写作应用场景
核心名句“不惜他人开，但恐生是非”可用于描写人物在信息传递、隐私保护或流言蜚语面前的微妙心理。在写作中，当需要表现人物对后果的担忧胜过物质损失或面子问题时，引用此句可增强心理描写的深度，适用于关于“隐私”、“谣言”、“沟通困境”等主题的作文。
关联知识图谱
苏武牧羊同典故
“鸿雁传书”典故源自汉代苏武被扣匈奴，借大雁传书归汉的故事。李白此诗反用其意，写大雁不为人传书，深化了失望之情。
名句 CLASSIC LINES
不惜他人开，但恐生是非
此二句为全诗警策，深刻揭示了主人公矛盾纠结的心理。宁可书信流落他人之手，也不愿因内容泄露而招致是非。诗句语言质朴，却道尽了深闺女子内心的幽微恐惧与无奈，极具感染力。
标签 TAGS
作者 POET
李白 701年－762年
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