行军诗二首 二

早知逢世乱,少小谩读书。

悔不学弯弓,向东射狂胡。

偶从谏官列,谬向丹墀趋。

未能匡吾君,虚作一丈夫。

抚剑伤世路,哀歌泣良图。

功业今已迟,览镜悲白须。

平生抱忠义,不敢私微躯。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感壮志难酬
创作背景
安史之乱
安史之乱 — 本诗创作于唐肃宗至德二载(757年),正值安史之乱国家危亡之际。当时岑参任职左拾遗,身处凤翔行在,目睹国难,深感文臣无力回天,故作此诗以明志。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,不讲究平仄对仗,形式灵活自由。五言古诗源于汉代乐府,至唐代尤为兴盛。岑参以此体裁抒发情怀,笔力苍劲,情感沉郁顿挫。该体裁在唐代诗坛占有重要地位,是表达严肃政治主题的重要载体。
情感 · 解读
全诗情感基调沉痛悲壮,核心情感是壮志未酬的悲愤与对国家命运的忧虑。诗人通过对自己生平的回顾,表达了文职无用的悔恨与报国无门的痛苦。这种情感层层递进,最终升华为舍身报国的忠义之气。

基础解读 READING

语文核心知识
通“漫”,意为徒劳、空自。诗句中指诗人感叹自己少小时空读诗书,在战乱年代毫无用处。这个字奠定了全诗悔恨的基调,表达了诗人对现实无奈的强烈情绪。在古诗中常用来表达徒劳无功之意。
丹墀
指宫殿前的红色台阶或地面,借指朝廷或皇帝。诗句中写诗人作为谏官在朝廷奔走。这是古代诗词中常见的代称,用具体的建筑代指抽象的政治中心。体现了古代宫廷建筑的礼制特征。
逐句释义
早知道会遭遇世道大乱,年少时就是白白读书了。后悔当初没有学习弯弓射箭,好向东去射击那些疯狂的胡人。偶然位列于谏官之中,错误地奔走在宫殿台阶之下。没能辅佐我的君主,白白做了一个男子汉。抚摸宝剑感伤世路艰难,唱着悲歌哭泣我的美好蓝图。建功立业现在已经太迟,照着镜子悲伤胡须已白。平生怀抱忠义之心,不敢爱惜自己微贱的身躯。
核心主旨
这首诗通过叙述诗人对自己生平选择的悔恨,表达了在国家危难时刻文臣无用的痛苦。诗人后悔没有学习武艺上阵杀敌,感叹自己虽然身居官职却无法挽救国家危亡。全诗最终落脚于对国家的忠诚,表明了不惜牺牲生命报效国家的决心。这是一首充满爱国激情的悲歌。
跨学科 · 是什么
安史之乱历史学
诗句中的“狂胡”指安史之乱的叛军。安史之乱发生于公元755年至763年,是唐朝由盛转衰的转折点。叛军首领安禄山、史思明出身胡族,故诗中称之为“胡”。这场战乱导致唐朝人口锐减,社会生产力遭到严重破坏。
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读写应用
诵读指导
诵读时应把握沉郁悲壮的基调。前四句语速稍快,表现悔恨之情。中间四句语速放缓,体现无奈与自责。最后四句应读得坚定有力,展现忠义之气。韵脚字“书、胡、趋、夫、图、须、躯”读时要饱满有力。
句式仿写
可仿写“悔不……,向……”的句式表达遗憾与决心。例如:“悔不早锻炼,向病魔夺健康”。这种句式通过假设过去的行为来表达对现状的不满和改变愿望。仿写时要注意前后逻辑的连贯性。
写作应用
“功业今已迟,览镜悲白须”可用于描写时光流逝、壮志未酬的感慨。适用于关于人生选择、珍惜时间、理想与现实等主题的写作。这两句诗形象地刻画了英雄迟暮的悲凉心境,具有很强的感染力。
关联知识图谱
班超投笔从戎同主题|同典故
东汉班超早年为文吏,后投笔从戎,立功西域,与本诗“悔不学弯弓”情感高度一致。

名句 CLASSIC LINES

悔不学弯弓,向东射狂胡
此二句直抒胸臆,痛陈文职无用的悔恨,渴望投身疆场杀敌报国。

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作者 POET

岑参 约715年-770年
盛唐边塞诗派代表诗人

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