送胡象落第归王屋别业
看君尚少年，不第莫凄然。
可即疲献赋，山村归种田。
野花迎短褐，河柳拂长鞭。
置酒聊相送，青门一醉眠。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感劝慰 · 勉励
创作背景
落第送别
此诗作于胡象科举落第后归隐王屋山之际。唐代士子科举竞争激烈，落第现象普遍，送人归隐或归乡的诗作成为当时独特的文化现象。岑参以此诗送别友人，既是对落第者的心理抚慰，也折射出当时文人的仕隐心态。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，属近体诗范畴。全诗共八句四十字，讲究声律对仗，是唐代科举士子送别诗的代表性体裁。五言律诗格律严谨，起承转合结构分明，能委婉含蓄地表达复杂的送别与劝慰之情。
情感 · 解读
全诗情感基调为劝慰与勉励。诗人针对友人落第的失意，以“尚少年”进行宽慰，情感真挚恳切。诗中既有对友人落第的同情，更有对其未来前程的积极展望，体现了深厚的友情与豁达的人生态度。
基础解读 READING
语文核心知识
不第
意为科举考试没有考中。在古代，科举是读书人进入仕途的主要途径，落第是当时文人常遇到的挫折。诗人以此开篇，直接点明友人遭遇的困境，为后文的劝慰做铺垫。
献赋
指古代文人向皇帝或权贵进献辞赋，以期获得赏识和官职。这里代指参加科举考试或谋求仕途的行为。诗人用此词形象地概括了友人为功名奔波的辛劳。
短褐
指粗布短衣，古代贫贱者或隐士所穿的衣服。诗中用此词描绘友人归乡时的朴素装束，暗示其放下功名束缚、回归自然的身份转变，体现了安贫乐道的隐士风范。
诗句白话释义
看你还正当少年，考试没考中不要感到凄凉悲伤。既然已经对献赋求仕感到疲惫，不如回到山村去种田。野花欢迎穿着粗布衣衫的你，河边的柳枝拂过你手中的马鞭。摆下酒席姑且为你送行，在青门外一醉方休睡去。
核心主旨
这首诗是诗人送别落第友人归乡之作。全诗没有沉溺于失败的悲伤，而是以豁达的态度劝慰友人，鼓励他归隐田园，享受自然生活。体现了诗人对友人的真挚关怀和积极乐观的人生态度。
跨学科 · 是什么
王屋山地理地理学
王屋山位于河南省济源市，是中国古代九大名山之一。这里山势巍峨，风景秀丽，自古以来就是道教活动的圣地。友人归隐于此，不仅可以耕种，还能享受优美的自然环境。
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读写应用
诵读指导
诵读时语调应前抑后扬。首联“莫凄然”要读出劝慰的温情；颔联“归种田”要读得坚定舒缓；颈联“迎”“拂”二字要轻读，体现画面的生动；尾联“醉眠”要读出洒脱之感。
句式仿写
可仿写“野花迎短褐，河柳拂长鞭”一句。运用拟人手法，将野花、河柳赋予人的动作。例如：“清风拂书案，明月照归人”，通过景物描写烘托人物心境，使句子更加生动形象。
写作应用
“不第莫凄然”一句可用于写作中劝慰遭遇挫折之人的场景。在议论文中，可作为“面对失败应保持豁达”观点的论据。在记叙文中，可用于描写朋友间真诚劝慰的细节，体现真挚友情。
关联知识图谱
黄鹤楼送孟浩然之广陵同主题
两首诗均为唐代送别友人的经典之作，表达了诗人对友人的深厚情谊。本诗侧重于劝慰落第友人，情感豁达；李白诗侧重于送别友人远游，意境开阔。
名句 CLASSIC LINES
可即疲献赋，山村归种田
此联为全诗核心名句，劝导友人暂缓科举之路，归乡耕读。诗句以“献赋”代指科举仕进，以“种田”指代归隐生活，语言质朴自然，体现了诗人对功名与隐逸的通达态度，常被后世用于表达仕途失意后的旷达心态。
标签 TAGS
作者 POET
岑参 约715年-770年
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