诫儿侄八百字

去年初释褐,一命列蓬丘。

青袍春草色,白纻弃如仇。

适会龙飞庆,王泽天下流。

尔得六品阶,无乃太为优。

凡登进士第,四选升校雠。

历官十五考,叙阶与尔俦。

如何志未满,意欲凌云游。

若言品位卑,寄书来我求。

省之再三叹,不觉泪盈眸。

吾家本寒素,门地寡公侯。

先子有令德,乐道尚优游。

生逢世多僻,委顺信沈浮。

仕宦不喜达,吏隠同庄周。

积善有馀庆,清白为贻谋。

伊余奉家训,孜孜务进修。

夙夜事勤肃,言行思悔尤。

出门择交友,防慎畏薰莸。

省躬常惧玷,恐掇庭闱羞。

童年志于学,不惰为箕裘。

二十中甲科,赪尾化为虬。

三十入翰苑,步武向瀛洲。

四十登宰辅,貂冠侍冕旒。

备位行一纪,将何助帝猷。

即非救旱雨,岂是济川舟。

天子未遐弃,日益素餐忧。

黄河润千里,草木皆浸渍。

吾宗凡九人,继踵升官次。

门内无白丁,森森朱绿紫。

鹓行洎内职,亚尹州从事。

府掾监省官,高低皆清美。

悉由侥幸升,不因资考至。

朝廷悬爵秩,命之曰公器。

才者禄及身,功者赏于世。

非才及非功,安得专厚利。

寒衣内府帛,饥食太仓米。

不蚕复不穑,未尝勤四体。

虽然一家荣,岂塞众人议。

颙颙十目窥,龊龊千人指。

借问尔与吾,如何不自愧。

戒尔学立身,莫若先孝弟。

怡怡奉亲长,不敢生骄易。

战战复兢兢,造次必于是。

戒尔学干禄,莫若勤道艺。

尝闻诸格言,学而优则仕。

不患人不知,惟患学不至。

戒尔远耻辱,恭则近乎礼。

自卑而尊人,先彼而后己。

相鼠与茅鸱,宜鉴诗人刺。

戒尔勿旷放,旷放非端士。

周孔垂名教,齐梁尚清议。

南朝称八达,千载秽青史。

戒尔勿嗜酒,狂药非佳味。

能移谨厚性,化为凶险类。

古今倾败者,历历皆可记。

戒尔勿多言,多言者众忌。

苟不慎枢机,灾危从此始。

是非毁誉间,适足为身累。

举世重交游,拟结金兰契。

忿怨容易生,风波当时起。

所以君子心,汪汪淡如水。

举世好承奉,昂昂增意气。

不知承奉者,以尔为玩戏。

所以古人疾,蘧蒢与戚施。

举世重任侠,俗呼为气义。

为人赴急难,往往陷刑死。

所以马援书,殷勤戒诸子。

举世贱清素,奉身好华侈。

肥马衣轻裘,扬扬过闾里。

虽得市童怜,还为识者鄙。

我本羁旅臣,遭逢尧舜理。

位重才不充,戚戚怀忧畏。

深渊与薄冰,蹈之唯恐坠。

尔曹当悯我,勿使增罪戾。

闭门敛踪迹,缩首避名势。

名势不久居,毕竟何足恃。

物盛必有衰,有隆还有替。

速成不坚牢,亟走多颠踬。

灼灼园中花,早发还先萎。

迟迟涧畔松,郁郁含晚翠。

赋命有疾徐,青云难力致。

寄语谢诸郎,躁进徒为耳。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感勉励
创作背景
创作缘起
此诗作于宋真宗咸平四年(1001年),王禹偁时知黄州。因子侄辈对新授官职不满,写信求其营谋升迁,作者以此诗严词训诫。诗中回顾家族寒素出身与自身仕途坎坷,痛陈侥幸进位之耻,教导子侄应安分守己、修身立德,体现了作者清正廉洁的家风。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属五言古诗体裁,全诗八百字,篇幅宏大,结构严谨。五言古诗不拘泥于近体诗的格律对仗,形式灵活自由,适合铺陈叙事与抒发深沉情感。此作继承了汉魏古诗质朴醇厚的风格,笔力雄健,是宋初五言长篇古诗的代表作之一。
情感 · 解读
诗中蕴含着长辈对晚辈深沉的关爱与严厉的训诫,情感真挚恳切。作者通过自身经历与家族荣耀的对比,谆谆教诲子侄为人处世的道理,既有对家族责任的担当,又有对晚辈未来的深切忧虑,体现了传统士大夫修身齐家的责任感。

基础解读 READING

语文核心知识
释褐
指脱去平民穿的粗布衣服,换上官员的官服。在古代,这特指新考中进士的人初次担任官职,开始进入仕途。就像现在说的“参加工作”或“入职”,是人生的一个重要转折点。
蓬丘
原指传说中的蓬莱仙山,这里借指翰林院或史馆等清要的文学机构。因为这些机构地位清高,像仙境一样令人向往,所以古人常用仙山来比喻。这里指作者或子侄进入馆阁任职。
诗句通解
去年刚脱去布衣做了官,名列在朝廷的官职中。穿着青色的官袍像春草一样颜色,把平民的白布衣扔掉像扔仇敌一样。正赶上皇帝即位的大庆,皇恩浩荡流布天下。你得到六品的官阶,难道不是太优厚了吗?凡是考中进士的,要经过四次选拔才能升任校书郎。做官要经过十五次考绩,才能升到和你一样的品级。
核心主旨
这首诗是作者写给子侄的家训。作者批评子侄刚做官就嫌官职低微,想要走捷径升官。作者回顾了自己清白的家世和辛苦的奋斗历程,告诫子侄不要贪图侥幸,要懂得知足和感恩。诗中列举了许多做人做事的道理,比如要孝顺、要谦虚、不要酗酒、不要多嘴,最后用花和松树的比喻,教育他们不要急于求成,要像松树一样经得起时间的考验。
跨学科 · 是什么
宋代科举选官历史学
诗中提到“凡登进士第,四选升校雠”,反映了宋代的选官制度。考中进士后不能马上做高官,需要经过“选”这一环节,通常要经过多任考核和等待,才能逐步升迁。这说明宋代对官员的选拔有一套严格的程序,不是考中进士就能飞黄腾达的。
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读写应用
诵读指导
这首诗很长,诵读时要注意节奏的稳重。五言诗一般是“二三”节奏,如“去年/初释褐”。在读到“戒尔”开头的段落时,语气要严肃恳切,像长辈在面对面教导。最后几句“灼灼园中花”要读得缓慢深沉,体现出哲理的韵味。
句式仿写
诗中用了“戒尔……”的排比句式,如“戒尔学立身”、“戒尔学干禄”。这种句式语气强烈,条理清晰。可以仿写:“戒尔勿拖延,今日事今日毕。戒尔勿自满,学海无涯苦作舟。”用来表达劝诫的意思。
写作应用
名句“灼灼园中花,早发还先萎。迟迟涧畔松,郁郁含晚翠”常用于写作中。在写关于“勤奋与成功”、“基础与速度”或“人生选择”的话题时,可以引用这几句。比如:“我们要做涧畔的青松,厚积薄发,不要做早开早谢的园花,只有一时的风光。”
关联知识图谱
作者同作者
北宋著名文学家,诗文革新运动的先驱,为官清正,直言敢谏。
诗歌题材同主题
属于古代家训类诗歌,以诗歌形式教育子孙后代。

名句 CLASSIC LINES

灼灼园中花,早发还先萎。迟迟涧畔松,郁郁含晚翠。
此四句运用比兴手法,以花之早开早谢与松之晚翠长青对比,形象阐释了“速成不坚牢”的人生哲理。语言质朴自然,寓意深远,告诫后辈切勿急功近利,应如涧畔青松般厚积薄发,成为后世修身励志的经典名句。

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作者 POET

范质 911年-964年
五代至宋初宰相、文学家

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