望送魏徵葬

诵读这首诗的时候整体语速要缓慢，语气要低沉悲伤。前两句“阊阖总金鞍，上林移玉辇”可以读得稍平，体现仪仗出行的庄重感。从第三句“野郊怆新别”开始语气逐渐下沉，语速放慢。“惨日映峰沈，愁云随盖转”两句要拉长尾音，体现压抑沉重的氛围。“哀笳时断续，悲旌乍舒卷”两句可以读得稍断，对应诗句里断续的笳声和飘动的旌旗。最后四句情感达到顶点，要读得饱含情感，尤其是最后两句可以放慢语速，读出怅惘孤独的感觉。注意每句五言的停顿是二三结构，比如“阊阖/总金鞍，上林/移玉辇”。

这首诗里“惨日映峰沈，愁云随盖转”的移情写法非常适合仿写。就是把自己的情感投射到眼前的景物上，让景物带上自己的情绪色彩。比如开心的时候可以写“暖风拂柳摇，彩云伴鸟飞”，难过的时候可以写“寒雨滴檐落，冷风卷叶飞”。仿写的时候要注意前后两句对仗，前一句写静态的景物，后一句写动态的景物，同时把自己的情绪藏在景物描写里，不用直接说自己开心或者难过，读者就能从景物里感受到你的情绪。这种写法比直接抒情更有感染力，适合用在记叙文和散文的写景部分。

“无复昔时人，芳春共谁遣”这句适合用在悼念亲友、怀念知己的作文里。比如写去世的亲人的时候，可以在结尾用这句表达自己再也不能和亲人一起度过美好时光的悲伤。也可以用在写毕业离别、好朋友搬家之类的场景，表达失去好友的孤独感。比如你可以写：“毕业一年后我再回到母校的樱花树下，看着满树的樱花飘落，突然想起了过去和闺蜜一起在这里赏花的场景，真的是‘无复昔时人，芳春共谁遣’。”这句用在作文里比直接说“我很想念她”要更有文采，也更能打动读者。