别李季友

栖鸟不恋枝,喈喈在同声。

行子驰出户,依依主人情。

昔时霜台镜,丑妇羞尔形。

闭匣二十年,皎洁常独明。

今日照离别,前途白发生。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感惜别 · 高洁
创作背景
王季友送别友人
本诗为唐代诗人王季友送别友人李季友时所作。王季友曾任监察御史,后因仕途不顺罢官闲居二十年,期间始终坚守高洁品行。本次送别友人时,诗人感怀自身境遇,将个人身世感慨融入赠别内容,创作了这首诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代汉族诗歌体裁的一种,简称五古。它起源于西汉时期的民间歌谣,在东汉末年趋于成熟,魏晋南北朝时期成为文人创作的主流诗歌形式之一。唐代五古在继承前代传统的基础上进一步发展,风格更加多样,题材更加广泛,不受严格的平仄、对仗、押韵限制,句式灵活自由,适合抒发复杂深沉的情感。本诗是唐代典型的五言赠别古诗,语言质朴无华,情感真挚厚重。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两个层次,第一层是送别友人李季友时的依依惜别之情,饱含对友人前路的关切与牵挂。第二层是诗人借闭匣明镜自喻,抒发了自己坚守高洁品行多年、却怀才不遇的人生感慨,两种情感交织融合,深沉动人。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,“喈喈”指鸟禽鸣叫的和谐声音,用来形容飞鸟和鸣的状态。第二,“行子”指即将远行的人,这里指友人李季友。第三,“依依”形容不舍的、轻柔缠绵的情感状态,这里指诗人送别时的不舍心情。第四,“霜台”是唐代对御史台的别称,是当时中央的监察机构。第五,“闭匣”指将镜子放在匣子中封闭起来,这里比喻诗人闲置不被重用的状态。第六,“皎洁”原本指月光洁白明亮,这里用来形容明镜的光亮,也比喻人的品行高洁。第七,“前途”指友人即将踏上的旅途,也指代友人未来的人生道路。第八,“白发生”指长出白发,既指岁月流逝,也暗指人生路途的坎坷辛苦。第九,所有字词都是唐代常用的书面语,没有生僻的通假字或者古今异义字。第十,字词的表意直白朴素,符合整首诗质朴的语言风格。
逐句白话释义
第一句“栖鸟不恋枝”的意思是栖息在枝头的鸟儿不留恋树枝。第二句“喈喈在同声”的意思是它们发出和谐的鸣叫声,声音彼此呼应。第三句“行子驰出户”的意思是即将远行的友人匆匆走出家门。第四句“依依主人情”的意思是作为主人的我心中满是不舍的情谊。第五句“昔时霜台镜”的意思是从前我在御史台任职时使用的那面明镜。第六句“丑妇羞尔形”的意思是它能照出丑陋女子的样貌,让她为自己的容貌感到羞愧。第七句“闭匣二十年”的意思是这面镜子被放在匣子中封闭了二十年。第八句“皎洁常独明”的意思是它始终保持着明亮光洁的状态,独自散发着光芒。第九句“今日照离别”的意思是今天我拿出它来照我们离别的场景。第十句“前途白发生”的意思是友人你此次前行的路途上,怕是会因为奔波辛苦长出白发。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人送别友人李季友时创作的赠别诗。开篇用飞鸟和鸣的场景起兴,引出送别友人的场景,交代了送别时的不舍心情。中间部分诗人插入了自己的人生境遇,用被封闭在匣子中二十年仍保持皎洁的明镜自喻,展现了自己多年来坚守高洁品行、不被世俗污染的人生态度。最后诗人将明镜的意象拉回送别场景,抒发了对友人前路的关切与牵挂。整首诗没有华丽的辞藻,语言质朴自然,情感真挚动人,将个人身世感慨与送别情谊完美融合在一起。读者可以清晰感受到诗人的高尚品格,也能体会到两人之间深厚的友谊。
跨学科 · 是什么
唐代霜台的含义历史学
第一,诗中提到的“霜台”是唐代对一个官方机构的称呼。第二,这个机构的正式名称是御史台,是当时国家的最高监察机关。第三,它的主要职责是监督各级官员的行为,弹劾违法违纪的官员。第四,之所以叫霜台,是因为御史的职责严肃,像寒霜一样令人敬畏。第五,诗人曾经在这个机构中任职,所以才会有“霜台镜”的说法。第六,这个称呼是唐代特有的官方别称,其他朝代对御史台的称呼有差异。第七,这个知识点可以帮助我们更好理解诗人的人生经历。第八,也能帮助我们读懂诗中明镜意象的来源。第九,它是唐代官制体系中非常重要的组成部分。第十,相关记载都保存在唐代的官方史料中,内容真实可靠。
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读写应用
基础诵读指导
第一,诵读这首诗的时候整体语速要放缓,语气要柔和沉重,符合送别诗的情感基调。第二,开头两句“栖鸟不恋枝,喈喈在同声”读的时候要稍显轻快,模拟鸟鸣的轻松感,为下文的离别做铺垫。第三,第三四句“行子驰出户,依依主人情”读的时候语速放慢,“依依”两个字要拖长音,突出不舍的情感。第四,第五到第八句读的时候语气要坚定,尤其是“皎洁常独明”一句,要读出自豪的感觉,凸显诗人的高洁品格。第五,最后两句“今日照离别,前途白发生”读的时候语气要放软,带有关切的感觉,读出对友人的牵挂。第六,每句诗的停顿都是“二三”结构,比如“栖鸟/不恋枝,喈喈/在同声”。第七,诵读的时候不要喊,用平缓的声音就能传达出诗中的情感。第八,多读几遍就能慢慢体会到诗中蕴含的复杂情绪。第九,还可以搭配轻柔的古典音乐作为背景,增强诵读的氛围感。第十,诵读的时候可以配合轻微的肢体动作,比如读到送别部分的时候可以微微低头,强化情感表达。
基础句式仿写指导
第一,这首诗的开篇用到了“物+状态+情感”的起兴句式,非常适合仿写。第二,比如我们可以仿写“落花不恋枝,纷纷送行人”,开头用落花的意象起兴,引出送别的场景。第三,也可以仿写“寒蝉不恋树,凄凄诉离情”,用寒蝉的意象起兴,抒发离别的悲伤情绪。第四,还可以仿写“归雁不恋云,嗷嗷望故乡”,用归雁的意象起兴,抒发思乡的情感。第五,仿写的时候首先要选一个和你要表达的情感相关的事物作为起兴的载体。第六,然后写出这个事物的状态,比如落花飘落、寒蝉鸣叫、归雁飞翔。第七,最后引出你要表达的核心情感,比如送别、思乡、喜悦等等。第八,这种句式写出来的内容会比直接抒情更有画面感,也更有文学性。第九,仿写的时候不需要严格押韵,只要表意通顺自然就可以。第十,平时多练习这种句式的仿写,能有效提升自己的写作水平。
核心名句日常写作应用
第一,“闭匣二十年,皎洁常独明”这句名句非常适合在写作中使用。第二,当你要写一个人坚守自己的初心和操守,很多年都不改变的时候就可以用这句。第三,比如写退休的老警察一辈子坚守正义,就可以写“王警官从警四十年来,始终秉持着为人民服务的初心,真可谓是‘闭匣二十年,皎洁常独明’”。第四,也可以用来写科研工作者一辈子埋头科研,不追名逐利,比如“张教授深耕基础研究三十年,不被外界的名利诱惑,恰如‘闭匣二十年,皎洁常独明’”。第五,还可以用来形容文物,比如传世的玉器被埋在地下千年,出土的时候依旧温润有光泽,也可以用这句来形容。第六,使用的时候不需要考虑写作的题材,记叙文、议论文、散文都可以用。第七,引用的时候要加引号,表明这是引用的古诗名句。第八,引用之后最好加一两句简单的解释,让读者更清楚你要表达的意思。第九,这句名句的适用场景非常广泛,只要是形容坚守初心、保持高洁的内容都可以用。第十,恰当使用能让你的文章更有文化底蕴,提升文章的质感。
关联知识图谱
送杜少府之任蜀州同主题
第一,两首诗都是唐代的五言赠别诗,核心主题都是送别友人。第二,两首诗都没有过度渲染离别的悲伤,反而融入了诗人自身的人生态度。第三,两首诗的语言都质朴自然,情感真挚动人,都是唐代赠别诗中的经典作品。第四,两首诗都有广为流传的核心名句,被后世频繁引用。第五,两首诗的作者都是唐代的著名诗人,在文学史上都有一定的地位。第六,两首诗都适合作为中小学生的诵读学习篇目。第七,两首诗的创作背景都和作者的仕途经历有关。第八,两首诗都没有用生僻的字词,通俗易懂。第九,两首诗的篇幅都比较短小,适合记忆背诵。第十,两首诗都能让读者感受到古人之间深厚的友谊和高尚的品格。

名句 CLASSIC LINES

闭匣二十年,皎洁常独明;今日照离别,前途白发生
这四句是本诗的核心名句,前两句以闭匣多年仍保持皎洁的明镜自喻,凸显诗人坚守高洁品行的人生准则,后两句将明镜意象与送别场景结合,抒发离别的不舍与对友人前路的关切。该名句后世常被用来形容人坚守操守不随波逐流,也可用于抒发离别时的复杂感慨,文化影响力深远。

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作者 POET

王季友
唐代诗人

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