樱桃曲
百舌犹来上苑花，游人独自忆京华。
遥知寝庙尝新后，敕赐樱桃向几家。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感思乡
创作背景
创作背景
本诗为顾况离开长安后在江南为官时期所作，学界公认创作于大历九年（774年）左右，作者因见春日百舌鸟、樱桃等物候，触发对长安生活的回忆而作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是近体诗的一种体裁，全篇四句，每句七字，平仄押韵有严格规范，成熟于唐代，是古典诗词中流传最广的体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感为羁旅在外的士人对长安旧居生活的深切怀念，暗含对唐代宫廷樱桃赐臣旧制的追念，情感含蓄深沉，无直白悲苦表达。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
百舌指乌鸫，是一种善于鸣叫的春鸟，春日活动频繁。上苑指皇家园林，这里特指长安的皇家园林。游人是作者自指，当时他漂泊在江南远离京城。寝庙指古代的宗庙，是祭祀祖先的场所。尝新是古代礼制，新产的蔬果要先用来祭祀祖先。敕赐指皇帝下旨赏赐，是古代宫廷对臣下的恩遇方式。这些字词都是理解本诗的基础，没有生僻的通假字和古今异义。
逐句白话释义
第一句写百舌鸟还飞到长安皇家园林的花枝上嬉闹。第二句写漂泊在外的我独自思念着京城长安的生活。第三句写我远远就能料想到，宗庙用新产的樱桃祭祀祖先之后。第四句写皇帝下旨赏赐的樱桃，会送到多少官员的家中啊。释义完全贴合诗句原意，没有额外的文学化修饰。可以帮助读者快速理解诗句的字面内容。
核心主旨与内容概括
这首诗写作者在江南游历时，看到春日的花鸟风物，触发了对长安生活的回忆。作者没有直接抒发思念的痛苦，而是通过想象长安宫廷樱桃赐臣的场景，寄托自己的怀京之情。整首诗篇幅短小，情感含蓄，以小见大，用细小的生活场景承载深沉的思念。是唐代怀京主题诗歌中极具代表性的作品。读者可以从平淡的文字中感受到作者深沉的情感。
跨学科 · 是什么
唐代樱桃赐臣礼制社会学
唐代每年樱桃成熟时，朝廷会先把新樱桃送到宗庙祭祀祖先。祭祀结束后，皇帝会把樱桃赏赐给朝廷官员、宗室子弟。能够得到皇帝赏赐的樱桃，是当时官员身份和恩遇的象征。这种礼制从初唐一直延续到晚唐，是唐代宫廷礼制的重要组成部分。本诗提到的这一场景，就是对唐代这种礼制的真实描写。很多唐代诗人都写过相关的内容，比如杜甫、王维都有相关诗作。对于离开长安的作者来说，这种场景是他对长安生活最深刻的记忆之一。这个知识点可以帮助读者更好地理解作者的思念之情。
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读写应用
诵读指导
诵读本诗时整体语速要平缓，带淡淡的怅惘感。第一句语调轻快，贴合春日花鸟的明快场景。第二句重读“独自”“忆京华”，放慢语速，体现思念的情绪。第三句语调放远，拉开空间距离，体现想象的感觉。第四句语速放缓，尾音拉长，留下余味。断句为“百舌/犹来/上苑花，游人/独自/忆京华。遥知/寝庙/尝新后，敕赐/樱桃/向几家”。可以反复练习，体会诗句的情感节奏。
句式仿写指导
可以仿写本诗“遥知XX后，XX向几家”的转折想象句式。先写眼前的实景，再写想象中远方的场景。比如写乡愁可以写“遥知故园寒食后，梨花飘落向几家”。写中秋思念亲人可以写“遥知故里赏月后，月饼分送到几家”。仿写时要注意前后句的逻辑关联，前句是场景前提，后句是结果。这种句式可以让情感表达更加含蓄，更有想象空间。适合用在抒情类的写作中。
名句写作应用
本诗的核心名句可以用在怀念过往生活、追忆集体记忆的写作场景中。比如写毕业多年后怀念学校生活，提到以前学校每年都会给学生发特色水果，可以引用这句诗，表达对校园生活的怀念。写怀念旧单位的福利和氛围时也可以引用。引用时可以直接用原句，也可以化用其中的意象。能够增强文字的文化底蕴，让情感表达更加含蓄深沉。
关联知识图谱
唐代宗庙尝新礼制历史关联
本诗后两句描写了唐代樱桃成熟后先献祭宗庙、再赐群臣的尝新礼制，与该历史事件直接相关，是该礼制在文学作品中的直观体现。
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作者 POET
顾况 约727年—约816年
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