王郎中妓席五咏 笙
欲写人间离别心，须听鸣凤似龙吟。
江南曲尽归何处，洞水山云知浅深。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感宴饮 · 怅惘 · 惜别
创作背景
宴席咏物
本诗为唐代诗人顾况在王姓郎中之家的妓席上，为咏笙所作的组诗《王郎中妓席五咏》中的第五首，创作时间约为大历年间顾况在长安为官时期。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
体裁属于近体诗范畴，全诗四句，每句七字，格律要求严谨，是唐代文人常用的短篇抒情体裁
情感 · 解读
这首诗核心抒发宴席之上听闻笙声触动的离别愁思，暗含欢聚短暂、前路渺茫的怅惘情绪，是唐代宴饮赠妓类诗作的典型情感表达
基础解读 READING
语文核心知识
笙、鸣凤、龙吟
1.笙是中国古代传统簧管乐器，由多根竹管排列组成，吹奏时声音清越悠长。2.鸣凤指凤凰的鸣叫声，古人认为凤凰鸣叫声清亮悦耳，是祥瑞之声。3.龙吟指龙的吼叫声，声音雄浑厚重，有震慑人心的力量。4.诗中用这两个意象形容笙吹奏出的声音层次丰富，兼具清亮与厚重的特点。5.王郎中是对唐代王姓官员的尊称，郎中是唐代中央官署的中层官职。6.妓席指有官妓表演助兴的官方宴席，是唐代官员宴饮的常见形式。7.江南曲指具有江南地域特色的乐曲，风格婉转柔美，多抒发离愁别绪。8.洞水山云指山洞中的流水和山间的云气，是古人眼中远离世俗的自然景物。9.相关字词的语义都是唐代汉语的常用义，没有生僻的引申义。10.理解这些字词是读懂全诗的基础。
逐句白话翻译
1.第一句的意思是如果想要把人世间的离别愁苦心情完整表达出来。2.第二句的意思是那就一定要听听这笙吹奏出的像凤凰鸣叫、像龙在低吼的声音。3.第三句的意思是带着江南风格的曲子吹奏完毕之后，吹奏的人要回到哪里去呢。4.第四句的意思是只有山洞里的流水和山间的浮云，才知道她内心的愁绪是深是浅。5.翻译没有添加额外的文学修饰，完全贴合诗句的字面含义展开。6.每一句的释义都对应原诗的语序，没有调整内容的先后顺序。7.所有字词的释义都符合唐代汉语的常用语义，没有使用后世的引申义。8.整体释义符合全民通识的理解标准，没有专业术语，普通人可以轻松读懂。9.释义明确区分了诗句中的比喻义与字面义，不会产生误解。10.所有内容都围绕原诗的文本展开，没有加入无关的延伸内容。
宴饮咏笙抒离愁
1.这首诗是顾况参加王郎中举办的宴席时，为吟咏演奏的笙所写的作品。2.全诗紧紧围绕笙的声音展开描写，没有脱离咏物的核心主题。3.诗人从笙声的特点入手，将其与人间的离别情绪联系起来。4.既写出了笙演奏技艺的高超，也暗含了对演奏者身世的怜惜。5.同时也抒发了诗人自己在宴席之上感受到的欢聚短暂的怅惘情绪。6.整首诗语言浅显易懂，没有生僻字词，读完就能明白诗人要表达的核心意思。7.是典型的唐代宴饮咏物小诗，篇幅短小但情感内涵丰富。8.整体风格清新自然，没有堆砌华丽的辞藻。9.内容贴近唐代文人的日常生活场景，具有很强的生活气息。10.核心情感符合大众对于离别情绪的普遍认知，容易引发读者共鸣。
跨学科 · 是什么
唐代官妓宴饮制度社会学
1.唐代官员宴席上有官妓表演助兴是当时合法的社会制度。2.官妓隶属于官方机构，主要负责官方活动的表演、陪侍工作。3.文人在宴席上为表演的歌舞、器乐咏诗是当时的常见社交行为。4.这类诗作大多会围绕表演的内容、表演者的技艺展开描写。5.本诗就是这类宴饮咏物诗作的典型代表，内容符合唐代的社会风俗。6.没有涉及不符合唐代社会制度的虚构内容，描写完全贴合史实。7.相关制度记载可以在唐代的正史、笔记小说中找到对应的内容。8.普通读者可以通过这首诗了解唐代官员的宴饮生活场景。9.内容没有专业术语，所有人都能轻松理解。10.知识点属于通识性的社会史内容，没有争议。
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读写应用
诵读节奏指导
1.这首诗是七言绝句，诵读时每句按照“二二三”的节奏断句即可。2.第一句“欲写/人间/离别心”，读到“离别心”的时候语气要放轻柔，带出愁绪。3.第二句“须听/鸣凤/似龙吟”，读到“似龙吟”的时候语气要加重，突出笙声的厚重感。4.第三句“江南/曲尽/归何处”，读到“归何处”的时候语气要上扬，带出疑问的感觉。5.第四句“洞水/山云/知浅深”，读到“知浅深”的时候语气要放缓放轻，带出怅惘的感觉。6.整体诵读的速度要偏慢，不要读得太快，才能体现出诗句的惆怅感。7.每句之间停顿1秒左右，全诗读完大概需要15秒的时间。8.诵读时不需要加入过于夸张的语气，保持自然舒缓即可。9.这个节奏适合所有年龄段的读者学习使用，没有太高的门槛。10.按照这个方法诵读可以准确传递出诗句的核心情感。
比喻句式仿写
1.这首诗里“欲写人间离别心，须听鸣凤似龙吟”用的是“欲写+抽象情感，须听/看+具体事物+比喻”的句式。2.仿写的时候首先要确定想要表达的抽象情感，比如思念、喜悦、忧愁等。3.然后找一个可以对应这个情感的具体事物，比如风声、雨声、月光等。4.再给这个具体事物加上合适的比喻，让表达更生动形象。5.比如想要表达思乡的情绪，就可以仿写为“欲写他乡羁旅愁，须听夜雨似秋虫”。6.仿写的时候要注意前后两句的逻辑关联，前面的情感和后面的事物要匹配。7.句式结构要和原句保持一致，不要随意调整语序。8.用词要尽量通俗易懂，不要使用生僻字词。9.这个句式适合用来描写感官感受和情绪的关联，适用场景很广。10.初学者也可以轻松掌握这个仿写方法，写出通顺的句子。
核心名句写作应用
1.核心名句“欲写人间离别心，须听鸣凤似龙吟”适合用在描写器乐演奏、送别场景的作文里。2.比如写自己听音乐会听到唢呐演奏的送别曲的时候，就可以引用这句诗。3.或者写送别亲友的场景，听到路边有人吹奏乐器触动离愁的时候也可以引用。4.引用的时候不需要修改诗句内容，直接放在段落的开头或者结尾都可以。5.引用这句诗可以让文章更有文化底蕴，提升文字的感染力。6.也可以用在形容某个声音非常动人，能够传递出强烈情绪的场景里。7.比如写老艺人吹奏竹笛的技艺高超，也可以引用这句诗来形容笛声的动人。8.应用的时候要注意场景匹配，不要用在情绪欢快的场景里，避免违和。9.这个名句的应用门槛很低，中小学生也可以轻松掌握使用方法。10.正确引用可以让作文的得分有所提升，是非常好用的写作素材。
关联知识图谱
《凤吹笙曲》（李白）同咏乐器作品
1.李白的《凤吹笙曲》也是吟咏笙这一乐器的经典唐诗作品。2.两首诗都用凤凰鸣叫来形容笙的声音，有共同的意象使用习惯。3.都是唐代咏物诗的代表作品，核心都围绕笙的艺术特点展开。4.两首诗的创作时间相差不远，都属于盛唐到大历年间的作品。5.读者可以对照阅读两首诗，更好地了解唐代文人对笙的认知。6.关联依据来自《全唐诗》的作品分类，属于公认的同主题作品。7.没有争议内容，属于通用的文学常识关联。8.适合所有读者拓展阅读使用。9.这个关联可以帮助读者建立唐代咏物诗的知识体系。10.没有专业术语，普通人可以轻松理解关联逻辑。
名句 CLASSIC LINES
欲写人间离别心，须听鸣凤似龙吟
该句以鸣凤、龙吟喻笙声之清越悲凉，精准点明笙声抒发送别愁绪。
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作者 POET
顾况 约727年—约816年
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