雪作儿童以衣袖盛之如柳花状
六花几岁不来南，大似优昙欲遇难。
瓦响急倾鲛鮹颗，袖宽先得柳花团。
莫忧荔子明年少，已是梅英向腊残。
骨冷魂清北风里，更临江槛俯惊湍。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感惊喜 · 旷达
月份十二月
创作背景
南国罕见降雪
此诗创作于杨万里晚年退居家乡吉水（今江西吉安）时期，该地区位于南方，降雪极为罕见。诗题“雪作”点明了事件背景，即一场突如其来的降雪。诗人捕捉到这一难得的自然景象，结合儿童以衣袖盛雪的细节，有感而发。创作动因源于对南国稀世雪景的珍视和对生活情趣的敏锐捕捉，体现了“诚斋体”取材自然、活泼生动的特色。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗，属于近体诗的一种成熟定型的格律诗体裁。七言律诗全诗共八句，每句七字，讲究平仄格律严谨，中间两联必须对仗。该体裁起源于汉代歌行，定型于初唐，至杜甫手中成熟，宋代杨万里此作即承袭此体。作为宋诗代表体裁，它要求声律和谐，对仗工整，具有极高的艺术规范性和音乐美感。
情感 · 解读
全诗核心情感基调为对南国罕见降雪的惊喜与对自然奇景的旷达欣赏。首联以“几岁不来”表达对雪的渴望与重逢的惊喜；颔联描写儿童戏雪的生动场景，充满生活情趣与喜爱之情；颈联与尾联由物及人，展现出诗人面对寒冷的豁达胸襟。整首诗情感由惊喜转为愉悦，最终升华为一种超脱世俗、精神澄澈的旷达境界。
基础解读 READING
语文核心知识
六花
“六花”是雪花的别称，因雪花结晶多呈六角形而得名。在古代诗词中，常用此词来雅称雪，增添了文学色彩。诗人在此使用“六花”，不仅点明了描写对象是雪，而且赋予了雪一种花的美感，暗示了雪的珍贵与美丽。这一称呼通俗易懂，又具有古典韵味，是古诗中常见的借代手法。
诗句白话释义
首联写雪花好几年没来南方了，这次来就像遇见优昙花一样难得。颔联写雪珠急促地敲打瓦片发出声响，孩子们张开宽大的衣袖接雪，雪团像柳絮一样圆润。颈联写不要担心明年的荔枝收成会减少，因为梅花已经在腊月将尽时开放了。尾联写站在北风中虽然骨冷魂清，但我依然靠着江栏俯瞰湍急的流水。全诗语言通俗，画面感强。
核心主旨
这首诗的核心主旨是表达诗人对南国罕见降雪的惊喜之情和旷达的人生态度。诗人通过描写儿童戏雪的可爱场景，展现了生活的情趣。面对严寒和可能对农作物（荔枝）的影响，诗人表现出乐观豁达的心态。最后在寒风中俯瞰江水，更显现出诗人精神的澄澈与高洁，体现了宋诗特有的理趣与生活气息。
跨学科 · 是什么
南方降雪地理学
诗中提到“六花几岁不来南”，反映了南方地区降雪稀少的地理气候特征。江西吉水地处长江以南，属于亚热带季风气候，冬季气温相对较高，降雪本就罕见。诗人的描述符合该地区的地理气候规律，同时也点出了这场雪的珍贵。这种地理现象的描写，为全诗惊喜的情感基调提供了科学背景。
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读写应用
诵读指导
诵读此诗时，首联应读出惊喜与感叹的语气，重读“几岁”和“难”。颔联描写动态场景，语速可稍快，“急倾”要读出紧迫感，“先得”要读出喜悦。颈联转折，语气转为舒缓平和，“莫忧”二字要读出宽慰之意。尾联意境高远，要读出沉稳、清冷的格调，“骨冷魂清”四字要读得凝重有力，最后“俯惊湍”要收束有力，余味悠长。
句式仿写
可以模仿颔联“袖宽先得柳花团”的句式进行仿写。原句结构为“名词+形容词+副词+动词+名词短语”，描写了动作与结果的巧妙结合。仿写时可保留这种动态描写结构，例如：“手巧能描春色画”、“眼尖早见燕归梁”。通过仿写，可以学习如何用精炼的语言捕捉生活中的瞬间动态，锻炼观察力与语言组织能力。
写作应用
核心名句“袖宽先得柳花团”可用于描写冬日雪景、儿童游戏或表现生活情趣的作文中。在写作中，可以借鉴这种细节描写的手法，通过“衣袖盛雪”这一微小动作，表现儿童的天真烂漫和雪的形态之美。此句也可引申为“意外收获”或“善于捕捉美好”的寓意，用于散文或议论文中，增添文章的文学色彩和哲理深度。
关联知识图谱
杨万里同作者
本诗作者，南宋著名诗人，诚斋体创始人，以语言通俗、风格活泼著称。
名句 CLASSIC LINES
袖宽先得柳花团
此句为全诗核心名句，生动描绘了儿童用宽大衣袖接雪的细节。诗人将雪花比作柳絮（柳花），既写出了雪花的形态之美，又赋予了冬日雪景以春日生机。该句观察细致，比喻贴切，充满了生活气息与童趣，是杨万里“诚斋体”风格中“活法”的典型体现，历来被视作描写雪景与儿童生活的佳作。
标签 TAGS
作者 POET
朱翌 1097-1167
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