曲江渔者得鳜鱼弃之目为师婆鱼 其二
溪友渔翁忍弃捐，却应游泳得长年。
遐方未识珍羞贵，不道杨凭已得仙。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感讽刺
创作背景
创作背景
此诗创作于北宋时期，具体年份不详，系诗人组诗《曲江渔者得鳜鱼弃之目为师婆鱼》中的第二首。曲江位于今陕西西安，唐代即为名胜，宋代仍有游赏活动。诗题点明缘起：渔者捕获珍贵的鳜鱼却将其丢弃，视之为不祥的“师婆鱼”。诗人有感于此，借题发挥，讽刺世人有眼无珠、不识真才，同时暗含对仕途得失的哲理性思考。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句，属于近体诗范畴，全诗共四句二十八字。七言绝句讲究格律严整，押韵平仄均有定式，是唐代诗歌中最精炼的体裁之一。此体源于南北朝民歌，至初唐定型，盛唐时达到艺术高峰。本诗语言通俗，虽用典故，但整体风格平易，体现了宋诗好议论、重理趣的时代特征。
情感 · 解读
诗中核心情感包含对溪友渔翁不识珍宝的惋惜，以及对世俗眼光短浅的讽刺。诗人借鳜鱼被弃一事，引出对人才埋没或世事无常的深层慨叹。情感表达含蓄委婉，未直接言怒，而是通过叙事与用典传达态度，体现了宋诗理智冷静、寓悲于谐的情感特质。
基础解读 READING
语文核心知识
字词注释
“溪友”指溪边的渔友或同伴。“忍弃捐”意为忍心抛弃。“弃捐”本意抛弃，此处指丢弃鳜鱼。“游泳”指在水中游动，非现代体育项目。“长年”指长寿或长久生存。“遐方”指偏远的地方。“珍羞”即珍美的食物。“不道”意为不料、不知。“得仙”指成仙，此处用典。
逐句释义
第一句写溪边的渔翁和朋友们竟然忍心把捕获的鳜鱼抛弃。第二句推测这被弃的鱼反而因此能在水中自由游泳，获得更长的寿命。第三句感叹偏远地方的人不懂得这是珍贵的美食。第四句说他们不知道唐代杨凭吃鳜鱼成仙的传说，错过了机缘。
主旨概括
这首诗通过记叙渔翁抛弃珍贵鳜鱼的故事，讽刺了那些没有眼光、不识货的人。诗人认为，世人往往因为无知而错失了美好的事物或机缘。全诗语言通俗，寓意深刻，借物喻人，表达了对真才实学被埋没的惋惜之情。
跨学科 · 是什么
动物学生物学
诗中提到的“鳜鱼”在生物学上属于鲈形目鳜科，是中国特有的名贵淡水食用鱼类。鳜鱼肉质细嫩鲜美，刺少，富含蛋白质，素有“水豚”之美誉。在科学视角下，鳜鱼不仅无毒，反而具有极高的营养价值和食用价值。渔翁将其视为不祥之物而丢弃，完全违背了生物学常识，属于民间迷信观念。
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读写应用
诵读指导
诵读时语调应略带讽刺与惋惜。前两句“忍弃捐”重读，表现不解与遗憾，“得长年”语调上扬，带有庆幸感。后两句是议论，“未识”要读得沉重，“已得仙”可读得轻快，形成对比。节奏上遵循七言“二二三”的规律，如“溪友/渔翁/忍弃捐”。
句式仿写
本诗后两句“遐方未识珍羞贵，不道……”是典型的因果或转折议论句式。可仿写为：“稚子未识书中乐，不道颜回已成圣。”或“路人未识梅花骨，不道寒香自苦来。”通过这种句式，可以练习先陈述现象、后揭示本质的写作手法。
写作应用
核心名句“遐方未识珍羞贵”可用于作文中描写“眼光”、“识才”或“偏见”等主题。例如在写“人才与机遇”时，可用此句形容怀才不遇的境况：“在这个封闭的环境里，他的才华如同那尾被弃的鳜鱼，正如古人所云‘遐方未识珍羞贵’，令人扼腕叹息。”
关联知识图谱
鳜鱼同意象
本诗核心叙事对象，被渔者丢弃的珍稀鱼类。
杨凭同典故|人物关联
诗末用典涉及的历史人物，传说因食鳜鱼成仙。
名句 CLASSIC LINES
遐方未识珍羞贵
此句直陈偏远之地的人们不认识珍馐美味，具有点明主旨的作用。字面意指不识鳜鱼之贵，深层则讽刺世俗眼光的浅陋与无知。语言平实而意蕴深刻，将具体的物象上升为普遍的社会现象，是全诗议论的核心支撑点。
标签 TAGS
作者 POET
朱翌 1097-1167
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