泾溪行
泾溪之水兮，犹可以方舟。
泾溪之人兮，不可以同游。
泾溪之阻兮，犹可以为梁。
泾溪之险兮，石啮吾𪪞。
泾溪之水兮，犹可以徒涉。
泾溪之人兮，不可以相接。
基础信息 BASIC
情感失意 · 愤懑
创作背景
先秦古歌
此诗最早见于汉代刘向《说苑》，被归类为先秦古歌。创作背景已难以确考，学界普遍认为其反映了先秦时期士人或民众对当时社会人际关系冷漠、险恶的普遍感受。诗歌借泾溪之水与周边环境为喻，影射当时社会现实中人心叵测、世路艰难的生存困境。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为楚辞体，句中多用语气助词'兮'字，句式长短参差，具有浓郁的楚地民歌风味。这种体裁源于战国时期楚国的诗歌传统，以屈原作品为代表，善于抒发深沉强烈的情感。本诗继承了楚辞体直抒胸臆、节奏舒缓的艺术特点，在文学体裁分类上属于先秦古歌一类。
情感 · 解读
诗歌核心情感是对世道人心险恶的愤懑与失望。诗人通过对比自然险阻的可克服性与人心险恶的不可测性，表达了在人际交往中遭遇挫折后的痛苦心情。情感层次由对自然环境的描述逐渐深入到对社会现实的批判，最终归结为对人心难测的深沉感叹。
基础解读 READING
语文核心知识
方舟
方舟指两船并连而成的船，这种结构稳定性强，适合在较为湍急的水流中航行。在古代文献中，方舟常被用来指代大船或并船，体现了古人利用自然水域进行交通的智慧。诗中用此词说明泾溪之水虽然存在，但仍有办法渡过。
梁
梁指桥梁，诗中特指在险阻之处架设的桥梁。在古代，'为梁'即建造桥梁的意思，说明面对自然险阻，人们可以通过劳动和智慧去克服它。这里指泾溪的阻碍可以通过人工手段解决。
徒涉
徒涉指徒步涉水，即不用舟船，直接从水中走过。这通常发生在水浅或水流不急的情况下。诗中提到泾溪之水可以徒涉，进一步强调了自然环境的险阻是有限的、可被克服的。
逐句释义
泾溪的水流啊，还可以并船渡过。泾溪的人心啊，却不能同游共处。泾溪的险阻啊，还可以架桥通过。泾溪的险恶啊，乱石像在啃咬我的墙垣。泾溪的水流啊，还可以徒步涉过。泾溪的人心啊，却无法相互接触交往。
核心主旨
这首诗通过对比的手法，讲述了自然界的水流险阻虽然存在，但都有办法克服，如乘船、架桥、涉水。然而人心却比自然险阻更加可怕，让人无法与之交往。诗歌表达了对人心险恶、世道艰难的感叹和愤懑。
跨学科 · 是什么
地理学地理学
泾溪位于陕西境内，属于黄河水系。诗中提到可以'方舟'，说明该河流在当时具有一定的流量和航道深度，具备通航条件。古代并船（方舟）的技术能有效增加船体稳定性，对抗水流冲击，这是古人适应地理环境的智慧体现。
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读写应用
诵读指导
诵读时要注意'兮'字的拖长音，体现楚辞体的韵味。语调应由平缓转为沉重，前几句描述自然险阻时语调客观，后几句感叹人心时语调要带有愤懑和无奈。节奏上要体现出对比的张力，'犹可以'读得轻快，'不可以'读得凝重。
句式仿写
可以模仿诗中的对比句式进行写作。例如：'书本之难兮，犹可以勤读；人心之隔兮，不可以强求。'通过'...犹可以...，...不可以...'的句式结构，强化前后两个事物的对比，突出作者想要表达的重点。
写作应用
核心名句'泾溪之险兮，石啮吾𪪞'可用于描写自然环境险恶或比喻局势危急。在写作中，可以借用'石啮'这一拟人化手法，形容某种力量对物体的逐渐破坏或侵蚀，如'岁月如流，石啸吾心'，增加文章的文学色彩。
关联知识图谱
《诗经》同体裁
本诗与《诗经》同为先秦诗歌源头，句式及比兴手法有相似之处，但本诗楚辞体特征更明显。
名句 CLASSIC LINES
泾溪之险兮，石啮吾𪪞
此句形象描绘了水流冲击堤岸的险峻景象。'石啮吾墙'四字极具张力，将流水侵蚀拟人化为'啮'（咬），生动传神。
标签 TAGS
作者 POET
曹勋 1098年—1174年
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