遗所思
君行既云远，我思日以长。
思君无所遗，宝带双鸳鸯。
鸳鸯不相失，锦翼游方塘。
副之玳瑁簪，同心复同房。
上有金莲花，茎叶相扶将。
下有并根藕，藕丝百尺长。
同缄尺素书，封以紫锦囊。
上言长相忆，下言莫相忘。
努力加餐饭，归来花正芳。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感相思
创作背景
汉魏六朝离别背景
汉魏六朝时期，社会动荡，游宦、征战频繁，离别成为常态，以此为主题的诗歌创作兴盛。本诗具体创作背景史无明文详载，学界多认为是汉魏时期无名氏所作，反映了当时社会背景下普通民众的离愁别绪与真挚情感，具有鲜明的时代印记。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁，全诗共十八句，每句五字，不讲究严格的平仄对仗，押平声阳韵。五言古诗源于汉代乐府民歌，至魏晋文人化，形式灵活自由，适宜铺陈叙事与抒情。本诗语言质朴自然，具有汉魏古诗的浑成风格，体现了早期五言诗的典型特征。
情感 · 解读
全诗情感核心为深切的相思之情与对爱情的忠贞不渝。诗人通过赠物寄情、借物喻人，层层递进地表达了女子对远行丈夫的思念。情感由思念转为寄托，再升华为对团圆的期盼，情感真挚深沉，展现了古代女性在离别中的坚贞与期盼。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“君”是对丈夫的尊称。“云”为语助词，无实义。“遗”在此处读wèi，意为给予、馈赠。“鸳鸯”象征夫妻恩爱。“玳瑁簪”是用玳瑁壳制作的发簪，珍贵饰物。“尺素书”指书信，古人写信用绢帛。“加餐饭”意为保重身体。
逐句白话释义
丈夫远行路途遥远，我的思念一天比一天长。思念你却没什么好送的，送你一条绣有双鸳鸯的宝带。希望鸳鸯永不分离，像它们在池塘里游动一样。再附上一支玳瑁簪，寓意同心同房不分离。上面绣着金莲花，茎叶互相扶持。下面生着并根藕，藕丝长达百尺。一同封好书信，装在紫锦囊里。信上说要永远想念，最后说不要忘记我。一定要多吃饭保重身体，回来时花儿正芬芳。
核心主旨概括
这首诗描写了一位女子对远行丈夫的深深思念。她通过赠送宝带、发簪和书信，表达了自己对爱情的忠贞和对丈夫早日归来的期盼。全诗语言朴实，感情真挚，用鸳鸯和莲花比喻夫妻恩爱，最后叮嘱丈夫保重身体，充满了深情厚意。
跨学科 · 是什么
植物学：莲与藕植物学
诗句中提到的莲花与藕是睡莲科莲属植物。莲花是地上部分的花朵，茎叶挺出水面。藕是莲的地下根状茎，生长在水底泥土中。藕丝在生物学上是导管细胞的次生壁，因呈螺旋状增厚，拉断后能像弹簧一样拉长，这是莲藕特有的解剖结构。
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读写应用
诵读节奏指导
诵读时语速宜舒缓，体现思念的绵长。五言诗节奏多为“二-三”结构，如“君行/既云远，我思/日以长”。在“长相忆”、“莫相忘”等处重读，表达深情。最后两句“努力/加餐饭，归来/花正芳”要读出关切与期盼，语气温柔而坚定。
句式仿写指导
可以模仿诗中“上言……，下言……”的句式进行写作练习。例如写家书：“上言工作顺，下言早归家”。也可以模仿“上有……，下有……”的方位描写结构，如描写树木：“上有繁茂叶，下有深扎根”。这种句式层次分明，适合表达并列或递进的内容。
写作应用场景
“努力加餐饭”一句非常适合用于给远方的亲友写信或发消息时使用。在现代语境下，它比“多喝热水”更具文学色彩和深情厚意。可用于表达对远方亲人、恋人或朋友的关怀，叮嘱对方在忙碌中也要注意身体健康，体现了朴实而真挚的情感。
关联知识图谱
行行重行行同主题
两诗均写离别相思，且结尾均有“努力加餐饭”之句，风格质朴，情感真挚，同属汉魏五言古诗代表作。
名句 CLASSIC LINES
努力加餐饭
此句语言朴实无华，却蕴含着最深沉的关怀与爱意，体现了在动荡年代人们对生命最基本的珍视。
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作者 POET
曹勋 1098年—1174年
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