与李先生学士

先生声彻大明宫,顾肯驰驱与俗同。

但得琴书娱白日,何须鞭帽犯朝风。

未容倦客寻源去,应谓斯人底死穷。

它日云林陪杖屦,款承愿辈嗫嚅翁。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感劝慰 · 期许
创作背景
酬唱赠答
此诗为作者赠予李先生学士的酬唱之作。李先生身在官场,声名显赫,作者以此诗宽慰其不必为俗务劳顿,并表达了自己欲追随其归隐的愿望。诗作背景反映了宋代士大夫在仕宦与归隐之间的普遍心态,以及文人之间以诗相勉的传统。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗,属近体诗范畴。全诗八句五十六字,格律严谨,对仗工整,体现了宋代士大夫诗歌的典型风貌。七言律诗在唐代定型,至宋代在立意与技法上更趋深婉精微,是文人酬唱赠答的主要体裁之一。
情感 · 解读
诗中核心情感为对友人的劝慰与期许。作者既表达了对李先生高洁人格的推崇,又劝其不必在官场俗务中奔波,流露出对隐逸生活的向往。情感层次由对友人的关切延伸至对人生出处的哲学思考,体现了深厚的友情与共同的价值观。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词
“大明宫”指唐代长安宫殿,此处借指宋朝朝廷。“驰驱”意为奔波忙碌。“琴书”代指文人雅士的闲适生活。“鞭帽”借指出行、做官的行头。“朝风”指清晨的寒风,比喻官场的艰辛。“底死穷”意为极其穷困。“杖屦”指手杖与鞋履,代指老人的出行,此处指追随李先生。“款承”意为诚恳地承接。“嗫嚅翁”指说话吞吞吐吐的老人,作者自谦之词。
逐句释义
李先生您的声名响彻朝廷,怎么肯降低身份去和世俗之人一样奔波呢?只要能有琴棋书画陪伴度过白天,又何必戴着帽子骑着马去吹那清晨的冷风呢?还没等我这疲倦的客人去寻找桃花源,大家肯定认为这个人已经穷困潦倒了。改日我定要在山林里陪您散步,诚恳地追随您,做一个在您面前说话嗫嚅的老翁。
主旨概括
这首诗是作者写给李先生学士的赠诗。诗中赞扬了李先生的高尚名声,劝慰他不要在官场俗务中劳累奔波,认为享受琴书雅趣才是人生乐事。同时作者也表达了自己对隐居生活的向往,希望能追随李先生在山林中安度晚年。全诗语言质朴,情感真挚,体现了朋友间的深厚情谊。
跨学科 · 是什么
历史学历史学
“大明宫”是唐代长安城的主要宫殿,是唐太宗李世民为太上皇李渊避暑而建,后成为唐代皇帝听政的主要场所。诗中借用此典故,以唐代宫殿名指代宋朝的朝廷,以此赞扬李先生在朝中声望很高,名气很大。这是古典诗词中常见的“借古讽今”或“以汉代唐”的修辞手法。
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读写应用
诵读指导
诵读时首联应带有敬佩与疑问的语气,“大明宫”三字需读得响亮。颔联是全诗核心,上句“娱白日”要读得轻松舒缓,下句“犯朝风”要读出劝慰和感叹。颈联转折,带有自嘲意味。尾联语气转为诚恳、期待,节奏宜舒缓。
句式仿写
可仿写颔联“但得……娱……,何须……犯……”的句式。例如:“但得诗书润心田,何须名利累此身”。该句式通过“但得”与“何须”的对比,鲜明地表达了取舍态度,适合用于表达人生志向或劝诫他人。
写作应用
名句“但得琴书娱白日,何须鞭帽犯朝风”可用于描写文人雅趣、表达淡泊名利的人生态度,或用于劝慰朋友放下俗务、享受生活的写作场景中。该句对仗工整,意境优美,能提升文章的文化底蕴。
关联知识图谱
李先生酬唱赠答
本诗标题与内容均显示赠答对象为李先生学士,作者对其声望与处境进行了描述。

名句 CLASSIC LINES

但得琴书娱白日,何须鞭帽犯朝风
此联为全诗核心名句,对仗工整,意境清远。上句以琴书自娱勾勒出高雅闲适的生活图景,下句以犯朝风反衬官场奔波的劳苦。两句通过鲜明的对比,表达了作者对精神自由的推崇和对世俗名利的淡泊,极具艺术感染力。

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作者 POET

曹勋 1098年—1174年
南宋高阶文官、诗人,靖康之变亲历者,宋金外交使臣

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