梦中作
画版凌虚意欲仙，彩旗招入绮罗川。
阿谁借我鸦鸦版，一蹙须教蹙上天。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感豪迈
创作背景
熙宁四年
本诗作于宋神宗熙宁四年（1071年），时苏轼因反对王安石变法自请外任，被授为杭州通判。在赴任途中经过陈州等地，与亲友相聚，或许是在某种游戏或雅集场合触发了诗兴。诗人借梦境抒发胸中块垒，以荒诞的想象寄托对现实政治压力的疏解与精神上的自我解脱。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句，全诗共四句二十八字，押平声韵。绝句源于汉代乐府，定型于唐代，是古典诗歌中最为精炼短小的体裁之一。此体讲究起承转合，格律严谨，要求平仄协调，对仗工整，适合抒发瞬间的情感体验或描绘生动的场景画面。
情感 · 解读
全诗情感基调奇趣横生，充满浪漫主义色彩。诗人通过梦境中登天这一荒诞情节，展现了超脱尘世、向往自由的精神追求。诗中既有对梦境奇幻体验的生动描绘，又蕴含着一种豪放不羁、敢于挑战极限的狂放气概，读来令人精神振奋，耳目一新。
基础解读 READING
语文核心知识
凌虚
“凌虚”意为升向高空，进入虚空之中。在这里形容诗人登上画版后，身体腾空而起，进入一种飘渺虚幻的境界。这个词语生动地描绘了梦境中脱离地面引力、飞向天空的奇妙感觉，为全诗奠定了超现实主义的基调。
阿谁
“阿谁”是古代口语，意为“谁”或“哪个”。诗人在梦中想要登天，却缺少工具，于是发问“阿谁借我”，这种口语化的表达使得诗歌显得亲切自然，充满了生活气息，同时也体现了苏轼诗歌语言通俗活泼的特点。
诗句释义
登上画着图案的板子飞向虚空，心意飘飘欲仙，彩色的旗帜招引着我进入那绮丽繁华的川流之地。有谁能借给我那块鸦青色的板子呢？只要轻轻一收缩用力，我就要让它带着我直冲上青天。
核心主旨
这首诗通过记述一个荒诞离奇的梦境，表达了诗人想要超脱尘世、飞升成仙的强烈愿望。诗人以幽默夸张的笔触，将登天这一难事写得轻而易举，展现了他豪放旷达的性格和在现实压力下寻求精神解脱的人生态度。
跨学科 · 是什么
宋代杂技历史学
诗中提到的“画版”可能与宋代流行的杂技艺术“踏板”或“上竿”有关。宋代城市经济繁荣，瓦舍勾栏中常有各种杂技表演，艺人踩在木板或长竿上做出高难度动作。诗人或许是在观看表演后，将这种视觉印象融入梦境，创造了登天的奇幻情节。
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读写应用
诵读指导
诵读时应把握豪放轻快的节奏。前两句“画版凌虚/意欲仙，彩旗招入/绮罗川”语调上扬，充满向往之情；第三句“阿谁借我/鸦鸦版”读出疑问语气，稍作停顿；第四句“一蹙须教/蹙上天”要读得铿锵有力，将那种自信与豪气表达得淋漓尽致。
句式仿写
本诗后两句“阿谁借我……一蹙须教……”构成了因果连贯的句式，既有疑问又有决断。仿写示例：“阿谁赠我乘风翼，一展须教越万山。”通过模仿这种句式，可以练习如何在诗歌中表达强烈的愿望与果敢的行动力。
写作应用
核心名句“一蹙须教蹙上天”可用于形容做事气魄宏大、势不可挡，或形容解决问题举重若轻。在写作中，当需要表达克服困难的决心或形容某种巨大的力量时，引用此句可增添文章的气势与文采。
关联知识图谱
北宋文学家同作者
本诗作者为北宋文坛领袖苏轼，其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格。
记梦类诗歌同主题
本诗以梦境为题材，通过虚幻的景象寄托真实的情感，属于古典诗歌中的“记梦”类作品。
名句 CLASSIC LINES
一蹙须教蹙上天
此句为全诗核心名句，极具夸张与幽默感。诗人想象借得工具后，只需轻轻一蹙，便能直上青天。这种夸张的想象打破了物理限制，将“登天”之难化为“一蹙”之易，生动展现了诗人豪放洒脱的性格与超凡的想象力。
标签 TAGS
作者 POET
曹勋 1098年—1174年
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