和江子玉二首 其一

无奇试学居盘谷,谁信断弦胶可续。

湘天冷落数家村,曩时曾枉旌麾沐。

潺湲阶下碧溪横,柳静风微幽意足。

知君文武济时才,旧时军律寒生粟。

文书脱略是人师,应有魏昭能换粥。

我无真乐送芳年,怅望颜回屡空腹。

凄凉指日秋风高,愿更同来写心曲。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感怀才不遇
创作背景
唱和赠答
此诗为诗人酬赠友人江子玉之作。江子玉可能曾任武职,诗人借此表达对其文武双全的赞赏,并自陈退隐后的清贫生活与心境,创作时间当在秋季,地点约为诗人晚年寓所。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言古诗,源于汉代歌行体,至唐代成熟。全诗共十句,每句七字,不讲究严格的对仗与平仄格律,形式自由奔放,适宜铺陈叙事与抒发深沉情感,在宋代诗坛占有重要地位。
情感 · 解读
诗中核心情感聚焦于怀才不遇的孤寂与对友人的深切期许。诗人自况无真乐、空腹,流露出年华虚度的悲凉;同时盛赞友人济世之才,在凄凉秋风中寄托了渴望知己、共诉心曲的真挚愿望。

基础解读 READING

语文核心知识
断弦胶
典故名,字面指粘合断弦的胶。传说海上有胶能续断弦,此处比喻事情难以挽回或破镜重圆。诗人用此表达对过往时光或境遇无法重现的感叹,语言形象生动,富有哲理意味。
旌麾
古代指挥军队用的旗帜。诗中借指友人江子玉曾经作为将领的仪仗或身份。见到旌麾便想起友人昔日的风采,体现了对友人军旅生涯的敬重与怀念,用词典雅庄重。
白话释义
我尝试在这平淡无奇的地方像隐士一样生活,谁又能相信断了的琴弦还能重新接好呢?湘地的天空清冷,只有几户人家散落在山村中,回想过去,曾经蒙受您的垂青和拜访。台阶下碧绿的溪水缓缓流淌,柳树在微风中静静伫立,这幽静的景色让人感到心满意足。我知道您拥有文武双全的济世之才,以前您治军的纪律严明让人敬畏。您处理文书公务不拘小节,是众人的师长,就像古代能为老师煮粥的魏昭一样难得。我没有真正的快乐来打发这美好的年华,只能惆怅地望着天空,像颜回一样忍受饥饿。眼看秋风即将吹起,天气转凉,希望您能再来这里,我们一同抒发内心的深情。
核心主旨
这首诗通过描写隐居生活的清冷与幽静,对比了友人文武双全的才华与自己怀才不遇、生活困顿的处境。诗人运用典故表达了对友人的敬重与思念,并在结尾发出深情的邀请,希望在秋风起时能与友人重逢,互诉心声,体现了深厚的友情。
跨学科 · 是什么
地理学地理学
诗句中的“湘天”指湖南一带的天空。湖南位于长江中游南岸,属亚热带季风气候,秋季随着太阳直射点南移,冷空气活动频繁,气温逐渐降低,日照减少,呈现出“冷落”的萧瑟景象。这种地理环境与气候特征为诗人的创作提供了直观的自然背景。
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读写应用
诵读指导
诵读时应注意七言古诗的节奏,一般按“二二三”划分,如“无奇/试学/居盘谷”。前四句语调稍低沉,表现失落与回忆;中间四句写景赞人,语调可稍舒缓明亮;最后两句情感深沉,应读出期盼与凄凉之感,韵脚字“谷、续、沐、足、粟、粥、腹、曲”需读得响亮清晰。
句式仿写
原句“知君文武济时才”为“动词+宾语+偏正短语”结构,句意凝练。可仿写为:“叹君才智惊四座”、“羡君潇洒如闲云”。仿写时注意前后句意的连贯,前半句点明对象,后半句概括其特点或成就,适用于人物赞颂类写作。
写作应用
核心名句“知君文武济时才”可用于写作中赞扬某人才能出众、堪当重任。例如在写关于“榜样”、“人才”、“责任”等主题的作文时,可引用此句引出对人物事迹的描写,增强文章的气势与文采,体现对人才价值的肯定。
关联知识图谱
颜回安贫乐道同典故
诗中“怅望颜回屡空腹”引用颜回典故,颜回居陋巷不改其乐,诗人以此自比,表达安贫乐道但又不免困顿的复杂心境。

名句 CLASSIC LINES

知君文武济时才
此句高度概括了友人的卓越才能,认为其兼具文韬武略,是挽救时局的栋梁之材。语言质朴有力,既是对友人的极高评价,也反衬出诗人对自身境遇的感慨,常被用于赞誉全才。

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作者 POET

胡宏 1105/1106-1161/1162
南宋理学家、诗人,湖湘学派代表人物

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