别太学同舍

二年客贤关,倾盖皆故人。

况我同舍郎,何异手足亲。

虀盐共牢落,灯火同悲辛。

坐觉岁月忘,所赖朋友仁。

西风起天末,淅沥吹江苹。

思归适所愿,惜别还沾巾。

祖席歌骊驹,别肠转车轮。

离索恐孤陋,重来约新春。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感惜别
创作背景
太学求学生涯
此诗作于诗人于北宋太学求学结束、即将离京之际。诗人客居京师贤关(指太学)两年,与同舍学友朝夕相处,共度清苦岁月。离别之时,回顾往昔,感慨系之,故作此诗以赠同窗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,不讲究平仄对仗,形式灵活自由。五言古诗源于汉代,兴盛于唐宋,适合叙事抒情。此诗语言质朴自然,体现了宋诗以文为诗、注重理趣的时代特征。
情感 · 解读
全诗情感真挚深沉,核心表达了对太学同舍友人的深厚情谊与依依惜别之意。诗人将同窗情谊比作手足亲情,在离别之际流露出不舍与感伤,情感层次丰富,既有对过往共苦岁月的怀念,也有对未来重逢的期许。

基础解读 READING

语文核心知识
贤关
指太学,古代最高学府。这里代指诗人在京城求学的场所。这个词语体现了对太学的尊称,意为进入贤才之门。
倾盖
指两车相遇,停车交谈,车盖倾斜相交。形容初次见面就亲切交谈,像老朋友一样。这里用来形容在太学结识的朋友情投意合。
虀盐
切碎的腌菜和盐。泛指粗劣的饭菜。常用来形容读书人生活清苦。这里指诗人与同舍友人一起吃粗茶淡饭。
诗句白话释义
在太学做客两年,遇到的人都像老朋友一样亲切。更何况是同宿舍的学友,简直就像手足兄弟一样亲。一起吃着粗茶淡饭度过孤寂时光,对着灯火共同分担生活的辛酸。坐着忘记了岁月的流逝,全靠朋友们的仁爱之心。西风从天边吹来,淅淅沥沥地吹打着江中的浮萍。想回家正合我的心愿,但想到离别还是忍不住流泪。送别的宴席上唱着离别的歌,离别的愁绪像车轮一样在心中翻滚。担心离开后会孤陋寡闻,约定明年春天再回来相聚。
核心主旨
这首诗通过回忆在太学两年与同舍友人同甘共苦的生活,表达了诗人对朋友深厚情谊的珍惜。诗中描写了离别时的不舍心情,以及约定未来重逢的期盼,体现了真挚纯洁的同窗之情。
跨学科 · 是什么
北宋太学制度历史学
诗中提到的'贤关'和'同舍郎'反映了北宋时期的太学教育制度。太学是当时的最高学府,学生们住校学习,同宿舍的同学称为'同舍郎'。这种制度促进了学生之间的交流与情谊。
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读写应用
诵读指导
这首诗是五言古诗,诵读节奏较为舒缓。前四句读出亲切感,中间四句略带感伤,最后四句情绪激动。'虀盐/共/牢落,灯火/同/悲辛'要在'共'和'同'字上稍作停顿,强调同甘共苦的情感。
句式仿写
可以模仿'况我同舍郎,何异手足亲'的句式进行仿写。例如:'况我同窗友,何异骨肉情'。这种句式通过反问加强了肯定的语气,适合用来表达亲密的人际关系。
写作应用
名句'虀盐共牢落,灯火同悲辛'可用于描写同窗情谊、共度难关的作文中。例如在写'难忘的友情'或'我的伙伴'等主题时,可以引用此句来形容朋友间在困难时期相互扶持的经历。
关联知识图谱
《赠汪伦》同主题
两首诗都表达了朋友间深厚的情谊。《赠汪伦》以潭水深情比喻友情,本诗以手足亲情比喻同窗之情,情感真挚程度相似。

名句 CLASSIC LINES

虀盐共牢落,灯火同悲辛
此联生动描绘了太学生徒清苦的求学生活,成为描写同窗共苦的经典名句。'虀盐'指代粗茶淡饭,'牢落'形容孤寂潦倒,诗句以具体的饮食与灯火意象,深刻体现了患难与共的真挚友情。

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作者 POET

王十朋 1112-1171
南宋著名政治家、文学家、诗人

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